以《習(xí)近平的七年知青歲月》為視角，探尋高校思想政治教育內(nèi)容

■彭思思/桂林理工大學(xué)

講好中國故事，探尋高校思想政治教育內(nèi)容。當我合上《習(xí)近平總書記的七年知青歲月》的最后一頁，我似乎明白了自從黨的十八大以來，習(xí)近平總書記之所以能夠帶領(lǐng)我們黨和全中國人民披荊斬棘、攻堅克難，開創(chuàng)了中國特色社會主義事業(yè)新篇章背后所有的實踐基礎(chǔ)、經(jīng)驗積累和理論思考，都得益于在梁家河插隊工作7 年的智慧結(jié)晶。這是一部廣大青年值得學(xué)習(xí)的勵志教材，也是供我們終身學(xué)習(xí)的鮮活教材。

黨的十九大工作報告中習(xí)近平總書記指出：“中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。”［1］在大數(shù)據(jù)飛速發(fā)展的時代下，青年一代的我們更應(yīng)當沉下心來細細研究《習(xí)近平總書記的七年知青歲月》這本鮮活的教科書，作為新時代高校思想政治教育工作者更應(yīng)該研讀挖掘青年習(xí)近平總書記身上的寶貴精神品質(zhì)，從青年習(xí)近平總書記身上探尋高校思想政治教育內(nèi)容，引領(lǐng)新一代大學(xué)生向榜樣青年習(xí)近平總書記學(xué)習(xí)，打磨堅強意志，練就過硬本領(lǐng)，為將來接過中華民族偉大復(fù)興中國夢的接力棒打下扎實基礎(chǔ)。

一、能吃苦耐勞，挑戰(zhàn)挫折，磨煉意志

1969 年1 月，被扣上“黑幫子弟”帽子的習(xí)近平總書記，當時剛好毛主席提倡“知識青年上山下鄉(xiāng)”，習(xí)近平總書記響應(yīng)毛主席號召，當時年僅15 歲的習(xí)近平總書記去到環(huán)境條件最艱苦的梁家河插隊。由于自身的家庭背景因素影響，習(xí)近平總書記在梁家河一待就是整整7 年，他把自己最好的7 年青春歲月全部無條件奉獻給了梁家河。剛開始，從繁華的首都北京來到黃土高原的山溝里，知青們都感到前途迷茫，在生活上也有極大的落差與不適應(yīng)。習(xí)近平總書記不畏懼艱難處境、能吃苦耐勞，先后克服“跳蚤關(guān)”“飲食關(guān)”“生活關(guān)”“勞動關(guān)”和“思想關(guān)”四大難關(guān)，逐漸與當?shù)卮迕翊虺梢黄膭傞_始每日被跳蚤咬得渾身是包到最后身體已經(jīng)對跳蚤產(chǎn)生免疫，從剛開始只能拿到5.2 個工分到后來適應(yīng)高強度勞動后能掙滿10 個工分。隨著時間的推移，養(yǎng)成了吃苦耐勞的好習(xí)慣，慢慢適應(yīng)陜北的艱苦生活。習(xí)近平總書記一致把自己當作一名“普通農(nóng)民”，自稱“我們老陜”，與當?shù)厝罕娨黄鸱N地、放羊、鍘 草、挑糞、拉煤、打壩，同吃、同住、同勞作。擔任梁家河村支書，帶領(lǐng)梁家河村民興辦沼氣，修淤地壩，辦鐵業(yè)社、代銷店、縫紉社等，做了許多改善梁家河生活面貌的實事；在逆境中成長，戰(zhàn)勝挫折，磨煉了堅強的意志，梁家河的鄉(xiāng)親們都稱贊習(xí)近平總書記是“好后生！”

15-22 歲，正是習(xí)近平總書記青春的大好時光，《習(xí)近平總書記的七年知青歲月》正好還原了那段歷史，帶領(lǐng)我們一起了解習(xí)近平總書記的成長歷程，讓我再一次被習(xí)近平總書記在梁家河插隊的7 年中所經(jīng)歷的磨難所震撼，心中燃起敬佩之情。

孟子曾說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為也，所以動心忍性，增益其所不能。”人的一生中經(jīng)歷的磨難十有八九，而在年輕時候多經(jīng)歷些挫折磨難也有利于青年的成長，成長正是在不停地戰(zhàn)勝挫折中尋找適合的方向，最終磨煉意志，成長成才。如今，在我所帶的學(xué)生中，已經(jīng)都是00 后的一代青年，這一代的孩子都是幸福的，在父母的呵護中順利長大成人。沒有經(jīng)歷過多的困難，在父母們的庇佑下成長，顯然現(xiàn)在的青年已經(jīng)沒有從前老一輩人們那般能吃苦，內(nèi)心經(jīng)受不了重大挫折的打擊，心理承受能力較弱。心理問題也成為這一代人中最容易出現(xiàn)的問題之一。因此，現(xiàn)代的青年大學(xué)生有必要接受挫折教育，在挫折中體驗失敗，讓他們明白人生不可能一帆風順的道理，培養(yǎng)他們吃苦耐勞、敢于直面挫折，磨煉堅強的意志，只有這樣將來走出社會才能經(jīng)受社會的打磨，最終挑起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重擔。

二、敢于改革創(chuàng)新，沖破困境，為民服務(wù)

書中提到習(xí)近平總書記在梁家河擔任村支書后第一件事就是帶領(lǐng)社員打淤地壩，剛開始村民們大都不支持。一由于村民們祖祖輩輩都住在山溝里，思想較為保守，害怕改變，認為他們老祖宗沒干成的事肯定就有做不成的道理，他們也一樣無法打破原有局面做到。但習(xí)近平總書記內(nèi)心堅決想要將淤地壩打起來，并且有信心能夠做好。于是，在他家挨戶做村民們的思想工作后村里絕大部分人同意了。全村男女老少齊心協(xié)力，集中全部力量，終于把淤地壩打了起來。如今，夏季遇到洪水侵襲也不會再蔓延，而是從泄洪溝流走，梁家河的莊稼收成自然也就更好了，村民們通過這件事也更加相信習(xí)近平總書記。

另一件事就是帶領(lǐng)村民置辦沼氣，習(xí)近平總書記當上梁家河村支書后，一心想通過改革創(chuàng)新原有的生產(chǎn)現(xiàn)狀，改變村里的生活面貌，改善村民們的生活質(zhì)量。在報紙上看到四川辦沼氣成功后也想將這一技術(shù)引進梁家河，解決村民們燒柴做飯難的問題。當他把自己想法說出來時，又遭到村里絕大多數(shù)人的反對。村里人與外界聯(lián)系少，思想一直比較封閉保守，對新提出的想法在無法保證能夠成功的時候會認為自己的祖先都沒做成的事情到自己這一代肯定也難以做成，不肯接受新的改變。一些老人還說：“挖那么個坑，填上糞，就能著火？不可能！”［2］面對重重質(zhì)疑，習(xí)近平總書記沒有放棄，以實際行動說明，跑到四川學(xué)習(xí)沼氣建設(shè)技術(shù)大半個月，還將技術(shù)人員帶領(lǐng)回來一同建造沼氣池，當?shù)谝豢谡託獬馗闫饋砗螅a(chǎn)生了沼氣，點著火了，大家看到了事實之后也就很快相信了近平帶回來的技術(shù)是能夠解決梁家河缺柴燒的問題。

在梁家河擔任村支書時，遇到的困難遠比書中寫的更多，然而一心為當?shù)卮迕裰氲慕街y而進，敢于改革創(chuàng)新，突破原有的局面，學(xué)習(xí)先進技術(shù)，一心為改善梁家河人們生活不斷探索和實踐，讓梁家河村民們的生活條件越來越好。當下，以習(xí)近平總書記為核心的黨中央也一直強調(diào)創(chuàng)新精神，鼓勵當下的青年要敢于創(chuàng)新。尤其強調(diào)青年更應(yīng)擁有創(chuàng)新精神。而目前00 后大學(xué)生，創(chuàng)新意識不強，墨守成規(guī)，不愿意打破原有的規(guī)則去嘗試新的東西。而大學(xué)有著重點培養(yǎng)青年學(xué)生的創(chuàng)新精神的責任與義務(wù)。改革創(chuàng)新精神既是國家振興、民族進步的靈魂，也是個人成長的關(guān)鍵。要把改革創(chuàng)新精神體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中、生活中和工作中，敢于質(zhì)疑，勇于突破，不斷開辟新境界，取得新進展。

三、堅持不懈學(xué)習(xí)，沉淀自己，練就過硬本領(lǐng)

插隊的7 年間幾乎每天都在勞動，條件艱苦惡劣，但習(xí)近平總書記卻從未放棄過讀書和思考。在書中也曾反復(fù)提到習(xí)近平總書記剛進梁家河時那兩個特別沉的箱子，里面裝著全是書，有哲學(xué)、政治、經(jīng)濟、外國文學(xué)名著等不同領(lǐng)域的書籍。出于對知識的渴望，只要有空閑的時間，習(xí)近平總書記就會坐下看書，平時上山勞動回來晚上還經(jīng)常讀書到深夜，盡管條件惡劣艱苦，他卻對讀書有著濃厚的熱情。村民們都說“社員有‘煙癮’，近平讀書有‘書癮’”。［3］我們可以看到現(xiàn)在習(xí)近平總書記在各種場合發(fā)表講話時，常常能引經(jīng)據(jù)典、信手拈來的金典佳句，經(jīng)常能夠說出讓人印象深刻的金句，這也是得益于他插隊時堅持讀書、勤于思考，沉下心來閱讀所積累的知識。青年正是學(xué)習(xí)文化知識的黃金時期，目前教育的軟硬件條件越來越好，國家對于教育的投資力度越來越大，然而現(xiàn)實中許多青年學(xué)生卻不懂得珍惜學(xué)習(xí)時光。現(xiàn)在的大學(xué)生，能夠靜下心來閱讀的越來越少，閱讀能力薄弱，讀書領(lǐng)域局限，僅限于讀本專業(yè)的書籍。更有大部分同學(xué)受手機影響頗深，一味關(guān)注碎片化信息，閱讀一些營養(yǎng)價值不高的文章，對于國內(nèi)的一些經(jīng)典外名著更是一問三不知，心性浮躁。盡管已經(jīng)進入了互聯(lián)網(wǎng)時代，很多知識不用學(xué)習(xí)也能夠通過強大的網(wǎng)絡(luò)就可以查到，但所謂腹有詩書氣自華，只有不斷讀書才能使提高自身整體素質(zhì)，讓我們不斷進步，更好地融入社會中。我們青年應(yīng)該向習(xí)近平總書記書記學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅持讀書，善于思考，在大好的青春時光中沉淀自己，不斷積累，練就過硬本領(lǐng)。

習(xí)近平總書記說過：青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”［4］中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)需要代代相傳的接力奮斗，而中國夢終究屬于未來的青年一代。習(xí)近平總書記還告誡廣大青年朋友：“現(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。”［5］沒錯，青春是奮斗最好的黃金時期，我們沒有理由不努力奮斗。我們青年一代應(yīng)該學(xué)習(xí)青年好榜樣，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記身上那些努力奮斗的高貴品質(zhì)。作為高校思想政治教育者與傳播者，更要勇于承擔教書育人的責任，將中國領(lǐng)袖的故事講給每位青年朋友，將中國領(lǐng)袖的精神傳承給一代代的青年們。作為輔導(dǎo)員，肩負著大學(xué)生成長成才的光榮使命，更應(yīng)當認真揣摩研讀《習(xí)近平總書記的七年知青歲月》書中的所凝聚的精神品質(zhì)，將這本實實在在的教育素材利用起來，把優(yōu)秀青年習(xí)近平總書記的故事講給大學(xué)生聽，傳遞中國正能量，培養(yǎng)青年大學(xué)生敢于吃苦耐勞、挑戰(zhàn)艱難困苦、磨煉堅強意志；敢于改革創(chuàng)新，為民服務(wù)；堅持不斷學(xué)習(xí)、善于思考、練就過硬本領(lǐng)的砥礪品質(zhì)，為中華民族偉大復(fù)興的中國夢培養(yǎng)一代代有力的接棒人。