初中數學教學中學生創新思維和創新能力的培養

汪敏寧

競暉學校

由于近幾年國內教育體制改革的不斷發展，在很大程度上改進了傳統教育模式存在的弊端，有效推動了學生的進步與發展。但是，隨著社會經濟的不斷發展，各行各業對人才的要求也越來越高，因此，各個院校都開始重視對學生進行創新思維以及創新能力的培養，努力讓學生的發展緊跟時代的發展，推動學生的全面綜合進步。

一、目前初中數學教學過程中出現的問題

1.教學模式比較落后陳舊。

雖然目前初中數學教學中都逐漸重視學生創新思維以及創新能力的培養，但是從實際的中學數學教學發展來看，大部分數學授課教師并沒有改進自身的教學手段，還是使用的傳統教學方式來進行授課，不僅不利于現代學生的學習發展，也不能讓學生在數學教學過程中培養起一定的創新思維以及創新能力。[1]大部分數學教師不能改進相關的教學內容，在開展教學活動時，只是將教材上的內容進行簡單講解，包括比較枯燥的數學公式、定理規則等，對于重點以及難點的講解也只是進行反復解析，不能讓學生透徹把握重難點的關鍵部分，不僅不能活躍課堂氛圍，讓學生對數學學習感到枯燥沉悶，還會讓學生難以理解一些比較復雜的知識點，嚴重降低了學生的學習積極性。

2.學生沒有形成良好的自主學習習慣。

大部分學生受到教師應試教育觀念的影響，把學習數學知識的目標當做了應付日常以及升學……