網絡教學模式下高校計算機教育教學方式研究

薛晶晶

江西衛生職業學院

現如今的網絡技術已經全面地覆蓋到社會文化、教育事業、經濟等領域，具有集中性和交互性的特點，可以高效率的處理以及傳播信息。網絡技術是比較強大的教育工具與手段，能夠使抽象的概念變得更加地形象具體。運用這種創新的網絡教學模式不僅能夠革新教學模式，還能夠涵蓋更多的教學知識，構建完整的教學體系。可以利用網絡系統來輔助教育教學，這樣可以高效的講解部分的計算機重難點，提高教育教學過程中的互動，同時還需要依賴網絡系統來進一步提高網絡化的教學層次，這樣可以促進學生深層次的探究，去發現探索知識，同時提高自身的邏輯思維能力。

一、利用各種網絡系統輔助教育教學

在高校計算機的課程中，E-mail、QQ、微信、微博等社交網絡平臺，不僅可以促進信息的傳遞，還能夠形成計算機學習平臺與增加教育教學內容。但是，由于網絡過程比較松散，很難與教學進度相持平，而且課上的互動效果也比較差，很難滿足高校的計算機網絡需求。[1]在利用網絡系統輔助教育教學時，應該合理地安排理論知識與操作性的知識相互穿插，同時進行教學活動，還需多加入操作性的教學，這樣可以確保教師與學生之間有互動的環節，提高教育教學的效率。為了保證網絡系統有效的輔助教育教學，還應該根據教學目標來規劃知識框架。

例如，網絡系統輔助教育教學可以采用Windows 桌面系統、Web網絡服務器、CLR訪問方式平臺，進而方便學生隨時進入教學系統，同時還需要做到的是屏蔽普通用戶的訪問與網絡連接，以確保學生在學習時系統運行流暢。……