提高小學數學課堂教學實效性的方法

郁米媛

江西省安福縣平都第一小學

教學實效性是教學目標的效果。而數學課的教學實效性是教師以最少的時間和最低的投入，用盡可能多的方式和手段去組織數學課的活動，達到一定的教育目標，滿足社會和個人教育的價值的要求。因此，有必要通過新的課程改革來提高小學數學的實效性。

一、通過激發學習興趣增強學生求知欲

在開展學習過程中，學習興趣與熱情之間存在非常緊密的關聯性，有著讓學生廢寢忘食學習的能力。同時，學生在強烈的興趣推動下組織的學習活動一旦取得一定的成果，他們將可以獲得喜悅感、價值感以及成就感，從而能夠讓學生保持濃厚學習興趣的同時，對學習產生更多的需求。比如，在一年級的教學過程中，某一個學生對數學表現出較為明顯的學習興趣，但在學習兩位數減一位數的退位減法知識時，則表現出非常強烈的學習熱情。在進行13-6的計算時，他與其它同學有著不同的計算思維，他首先是計算6-3=3，之后計算10-3=7。依照他的算法，很多這種類型的退位減法都可以采用相同的方式完成計算。也正是其學生對數學知識具有較強烈的學習興趣，讓其產生了更高、更新的學習需求，他并未依照傳統的退位解法，豎式解法。通過這位學生的計算思維可以看出學習興趣不僅能刺激個體的求知欲和好奇心，還可以促進個人的創新。

二、重構教材內容協助學生構建合理化知識構架

小學數學學科作為一門基礎性學習，所涉及到的知識點非常廣?！?br>