錯(cuò)題整理在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性

馬 萍

烏魯木齊市第116小學(xué)

學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在錯(cuò)題現(xiàn)象十分普遍，一方面，揭示了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握尚不牢靠，另一方面，對(duì)錯(cuò)題加以利用，引導(dǎo)學(xué)生積極形成錯(cuò)題整理習(xí)慣，也能對(duì)培養(yǎng)學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)揮積極意義。教師應(yīng)當(dāng)對(duì)錯(cuò)題整理加以重視，對(duì)其加以分析總結(jié)，既有利于教師進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)，又能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)錯(cuò)題整理現(xiàn)狀分析

目前，在開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，多數(shù)教師普遍會(huì)有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)題整理，例如要求學(xué)生準(zhǔn)備錯(cuò)題本、整理錯(cuò)題集等。然而，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)題整理過(guò)程中，多數(shù)教師普遍將錯(cuò)題整理視為任務(wù)，使得錯(cuò)題整理流于形式，無(wú)法發(fā)揮錯(cuò)題整理的積極意義。與此同時(shí)，學(xué)生也無(wú)法認(rèn)識(shí)到錯(cuò)題整理的重要性，在整理錯(cuò)題過(guò)程中敷衍了事，對(duì)錯(cuò)題簡(jiǎn)單抄寫(xiě)，缺乏對(duì)出錯(cuò)原因及解決方法的思考，錯(cuò)題整理重要性難以體現(xiàn)。

二、錯(cuò)題整理在小學(xué)學(xué)習(xí)中起到的積極作用

1.有利于培養(yǎng)學(xué)生反思意識(shí)。

數(shù)學(xué)學(xué)科相對(duì)于其他學(xué)科而言，其對(duì)學(xué)生的思維能力及想象力的要求更高，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要對(duì)相對(duì)抽象的知識(shí)進(jìn)行良好掌握，因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要進(jìn)行習(xí)題的反復(fù)練習(xí)及不斷反思，從而才能更好的實(shí)現(xiàn)自我的提高和學(xué)習(xí)的進(jìn)步。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，往往需要進(jìn)行大量的習(xí)題練習(xí)，受對(duì)理論知識(shí)掌握不足及對(duì)公式的理解不夠深刻等原因的影響，學(xué)生在進(jìn)行習(xí)題練習(xí)中往往會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤?！?br>