淺談做好班主任的基礎工作

高應強

貴州省六盤水市鐘山區第十二小學

當班主任需要做的工作點點滴滴非常多。先做什么，后做什么，怎么做？是需要去思考，去積累的。用專業、注重細節、嚴謹的精神做好班主任工作，我從二十多年的班主任工作經驗中，對班主任要做的基礎工作，做了梳理和總結。

一、摸清班級情況，建立班級管理機構

1.先要了解班級學生的基本情況。

班級基本情況，學生家庭狀況，學生個人情況，班級科任教師情況，班級原有機構情況，以上內容，班主任都應當認真去搜集信息，這些都是在思考建立班級管理機構之前必須要弄清楚的。搜集來的信息，要進行分析。通過分類分析，從多個層面進行歸類，盡量全面而詳細地了解班級情況，才能在管理中做到眼中有人，因人而異，讓每個學生都有自己的發展方向。

2.建立班級管理機構。

班級管理機構與單位、部門的管理機構是一樣的，需要各司其責。班主任統領全班，科任教師輔助班級管理。學生負責實施具體管理工作。我采用“四級二值”層面管理機構。

“四級”層級管理設立以下機構：

(1)班長：正班長一人，副班長一至二人。

(2)班級委員：按學科設置，目前小學共可以按學科設立八個委員。

(3)大組長：每組設立一個大組長。大組長的人選一定要仔細斟酌，用有能力、有公心、有愛心、有細心的學生。

(4)小組長：組員人人都要承擔工作，對應班級委員設立小組長。

“二值”層面設立：

(1)值周班干：一般由三名班長輪換完成，每人一周。職責是全面管理本周所有工作，處理班級事務，計劃并總結本周工作。……