簡析“中國夢”在職高思想政治教育中的應用

黃英姿

貴州省遵義市播州區中等職業學校

中華民族的偉大復興是“中國夢”的落實，其主要內容包含國家繁榮，民族復興與民眾幸福。要完成這一偉大目標，與青少年自強不息、努力奮斗有著緊密聯系。梁啟超在“少年中國說”中提出：“少年強則國強”，我國將來的發展與職高學生的思想政治教育一直存在密切關聯，職高學生將會肩負社會主義構建與接班人的重要責任，在“中國夢”的繼承與實踐過程中，有著不可替代的價值。

一、“中國夢”教育在職高學校思想政治教育中的現實意義

1.有助于理解中國特色社會主義。

“中國夢”并非是形而上學的理念，而是隨著中華民族偉大復興的歷史進展，在中華民族步入新時代之后達成一個見解。這一概念的出現，是黨與國家領導人根據我國實際情況所提出的，充分表達了人民群眾在目前歷史時期的物質與精神追求，對于目前國際形勢不斷改變，科技持續發展，知識升級不斷加速，落實“中國夢”，將權力用于民，為民謀取利益，如此才能夠真正意義上復興中華。

2.有助于堅定社會主義思想理念。

梁啟超在“少年中國說”中提出：“少年強則國強”，學生夢的命運與中國將來的發展有著密切聯系、職高學生是社會主義構建的傳承人，是中華民族繁榮富強的基石，學生的三觀與國家的興衰有著直接的聯系。隨著三十多年改革開放的不斷推廣，國內外許多思想不斷出現，由內而外的影響著學生的精神世界。隨著目前物質生活質量的不斷提高，個人主義、拜金主義、享受主義等等思想不斷影響著職高學校學生的精神世界。而“中國夢”思想中描述的“國家繁榮、民眾幸福”的宏偉藍圖，充分表達了國家要求與學生個人價值的一致，在職高學校中具備一定的號召力與感染力。在職高學校思想政治課堂教育當中，大家應當深入剖析“中國夢”思想的內容，不斷加強職高學生的主人翁思想，幫助職高學生形成正確的三觀，建立以“中國夢”為核心的學院精神。[1]

二、“中國夢”教育融入職高學生思想政治教育的有效方式

1.體現職高老師的思想引導價值。

思想政治老師的教育是職高學生思想政治工作開展的引導者，是學生思想政治知識學習的源頭。想要將“中國夢”思想教育與職高思想政治教育相結合，與任課老師的引導有著密切聯系，在幫助學生了解“中國夢”的過程中，老師要做好榜樣，形成學生以實現“中國夢”為人生追求，充分提高與體現自身的人生價值。除此之外，老師還應當加深學生對于“中國夢”豐富內容的認知，不但要牢記教材中中國夢的內容，更應當將自己在社會中的經驗分享給學生，引導學生朝著正確的方向發展，將正面情緒灌輸給學生。在課堂學習過程中，老師應當對每一位學生的性格特征有全面的了解，依據學生的不同性格特征，進行思想教育，心理健康教育，幫助學生消除心理障礙，培養學生積極向上的心態，形成正確的人生觀，規劃自己的未來。

2.體現課堂教育培養的重要場所作用。

課堂教育是職高培養人才的重要場所，所以，大家應當充分運用課堂教育的方式，將“中國夢”教育融入課堂教育中，幫助學生形成正確的三觀。要落實這一目的，

教育重點應放在思想道德修養、法律知識、毛澤東思想與我國特色社會主義思想體系等學科中融入“中國夢”的歷史進展與如今國際發展形勢，刺激出學生的學習興趣，與學校課程相結合有意識的融入“中國夢”思想與內涵，引導學生學習專業知識，不斷加強提升自身的綜合素養，在教育方法中，應當針對學生個性、思想等特征，改革教育模式，通過課內外互動的教育模式，與學生進行溝通交流，從而刺激出學生的學習興趣，提升課堂教育效果。

3.通過新媒體平臺進行宣傳。

“火車跑得快，全靠車頭帶”，在職高學校中講述典型案例，引導學生朝著積極向上的方向發展與成長，最終實現“中國夢”。大家應當都明白，職高學院典型案例就是學院中最為突出、最為自律的學生代表，是值得廣大學生學習的標桿與榜樣。學院可以采用互聯網、微信、微博、校報、宣傳推廣、媒體與廣播等手段，致力于打造與形成學生之中的典型案例。宣傳部要充分體現新媒體的優點，掌握網絡時期的話語權，給學校樹立榜樣構建良好的氣氛，以點到面，通過不斷弘揚經典案例，尤其是職高學生中為了實現“中國夢”而艱苦奮斗的事情，引導職高學生學習身邊的經典代表，積極向上，努力學習，給“中國夢”的落實奉獻自己的力量。[2]

“中國夢”是時代賦予當代學生的責任與義務，職高學院思想政治教育與“中國夢”教育是共同發展的聯系。只有將“中國夢”教育與職高學校思想政治教育相結合，通過多樣化的教育活動開展對“中國夢”內容的學習，影響與形成學生正確的思想，引導學生形成正確的三觀，刺激出學生的奮斗意識，才能夠將學生個人理想與國家夢想的統一。夢想來源于實際，又高于實際，中國夢的落實，需要大家的堅持不懈、鍥而不舍，職高學生要努力學習，緊緊圍繞黨中央的領導，一同構建強大富足的新中國。