高中體育教學中融入學生心理發展教育的策略研究

何 偉

重慶市巫山中學

高中階段的學生在生理和心理上的發育逐漸成熟，處于人生觀、價值觀、世界觀成型的關鍵時期，在高中體育教學中加強學生心理素質的訓練有利于學生身心健康發展。

一、高中體育教學中融入心理發展教育的意義

一般傳統觀念認為，高中教育主要是文化高考教育，對于體育課是可有可無的狀態。事實上，沒有良好的身體素質和心理素質是難以在高考中取得成功的。近年來，在高中階段因為心理健康情況輟學或者自殺的學生日益增多，給個人和家庭帶來巨大的傷害，也影響了社會的穩定性。在高中階段利用好體育課培養學生健康、穩定的心理素質既對學生高考成績起促進作用，更是為學生的終身發展奠定良好基礎。當學生具備良好的心理素質時，可以正確的面對失敗和挫折，培養他們堅韌不拔的意志，尤其是在面對枯燥的高中學習生活時能增強自我管理能力和自律意識，增加抗打擊的能力和心理承受能力。

二、高中體育教學能培養學生良好的心理素質

從人生數十年的階段來看高中仍然處于人生的起始階段，從學業階段來看，高中處于學業的中間，正處于學習、成長最為緊要的階段，是培養學生健全人格、積極向上心理素質的較好時期，還需各科教師關注和重視這一階段學生的心理發展教育實施工作，雖說體育學科是一個鍛煉學生體質為主的學科，但是如若教學安排得當，也是可以作為心理發展教育的較好渠道的，這是毋庸置疑的，需要高中體育教師清晰認知這一點?！?br>