聾校使用聾校語文新教材的研究

鄒夢(mèng)溪

南昌市啟音學(xué)校

隨著課程改革的不斷能深入，普校教材經(jīng)歷了一次又一次的變革，而聾校在教材的使用選擇上，大多使用二十幾年前編寫的聾校全日制實(shí)驗(yàn)教材。該教材已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代聾生的實(shí)際需求，在這樣的形勢(shì)下，聾校教學(xué)改革勢(shì)在必行。千呼萬喚中，聾校新教材終于出世了。

本文通過觀察我校在使用聾校語文新教材的教學(xué)實(shí)踐，分析聾校使用聾校語文新教材使用情況。希望為我省乃至全國其他特校提供經(jīng)驗(yàn)，分享成果。聾校新教材的特點(diǎn)是新教材以選文為載體，有機(jī)融入了社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及良好的思想道德風(fēng)尚等人文教育內(nèi)容，于無聲處潤澤聾生，使其在語文學(xué)習(xí)的全過程中發(fā)展自身的品德、情感、情趣。新教材遵循聾生語言的學(xué)習(xí)與發(fā)展“在情景溝通交流中形成，并為在情境溝通交流而服務(wù)的規(guī)律。幫助學(xué)生建立語言文字和意義的聯(lián)系，大力發(fā)展學(xué)生的口頭語言和書面語。

新教材配套有練習(xí)冊(cè)，試卷等，部分選自普校教材的課文還可以利用普校豐富的教學(xué)資源，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。教材新增了日積月累這一項(xiàng)，和普校教材接軌，拓展了學(xué)生的眼見，擴(kuò)展了知識(shí)面。為學(xué)生今后融入主流社會(huì)提供了有力的幫助。教材內(nèi)容有知識(shí)有內(nèi)涵，有科普有哲理，較為合適我們的聽障學(xué)生。如學(xué)習(xí)三年級(jí)第十篇課文《駱駝和羊》，通過講述駱駝和羊觀點(diǎn)的不同，最后得出道理每個(gè)人都有自己的長處和短處。……