提高小學語文古詩詞教學有效性的策略

楊志紅

河北省永清縣第一小學

小學語文古詩詞是傳統文化的精髓，內涵比較豐富，用簡短的語言表達出相關情懷，小學生加強對古詩詞的學習較為重要。然而小學語文古詩詞在學習過程中面臨著比較枯燥、不易理解等問題，以致于學生對古詩詞的興趣不高。現今，小學生古詩詞的教學較為薄弱，小學生在日常生活中接觸古詩詞的機會比較少，未能夠真正地了解古詩詞的真諦，在學習過程中只能夠通過死記硬背等方式掌握古詩詞，以致于不能夠更好地充分利用古詩詞，無法體會古詩詞真正的魅力所在。對小學語文教師而言，如何提高小學生古詩詞教學有效性較為重要，實現古詩詞教學的目的，讓小學生能夠融會貫通地應用古詩詞、掌握古詩詞。

一、小學語文古詩詞教學的重要性

詩歌作為文學體裁的一種。在我國擁有悠久的歷史，最早是源自于詩三百，作為一種文學體裁，它的一種重要特點就是進行審美鑒賞，在語文教學中，教師需要充分挖掘詩詞的美，重視培養學生的鑒賞能力和審美能力。在閱讀詩詞的過程中，每個人都會有不同的體會，從狹義的方面來說就是進行文學的評論，從本質上來說，這也是文學鑒賞的一部分。在詩詞學習的過程中，教師要求學生能夠根據自己所掌握的基礎知識對作品進行分析，提出自己的觀點和看法，這也是進行詩詞鑒賞的重要一部分內容。古詩詞教學能夠有效地提高學生……