小學語文課堂教學中德育的滲透策略

王麗妍

河北省永清縣龍虎莊鄉中心校

隨著我國教育發展進程的加快，教育部門對小學語文課堂教學效率提出更高的要求。傳統教學理念下，小學語文教師重視文化知識教育，未能將德育有效滲透于教學活動中，導致“學生智育水平高、德育水平低”，不利于教育的可持續發展。對此，小學語文教師有必要重視德育的重要性，進而將德育滲透于語文課堂教學之中，提高教學質量和促進語文教育的深入開展。

一、在小學語文教學中滲透德育的重要意義

應該說語文學科本身蘊含諸多德育元素，但是長期以來，小學語文教師更多的是以應試教育理念引領小學語文教學，因此，在小學語文教學中，更多地把注意力集中到如何提高小學生的語文成績上，在教學中只重視語文知識的傳授，很少深入挖掘語文教學中德育的元素。在以往小學語文教學中德育的滲透工作沒有得到有效落實，即便是在教學中有意無意地滲透了一些德育的內容，但是，這樣的德育的滲透只是流于形式，沒有達到預期效果。因此，在小學語文教學中加強滲透德育，不僅是現階段小學生語文教育的需要，而且是小學生德育培養的客觀需要。從這個意義上說，在小學語文教學中滲透德育非常必要。

二、在小學語文課堂教學中德育滲透的問題

1.教學觀念沒有轉變，德育教學缺乏重視。

語文的學習一直以來都是重中之重，學好了語文才能夠對文字有更深的領悟能力，在其他學科自然也就能夠做到得心應手。……