對當前小學語文教育的反思

寧思洲

廣西欽州市靈山縣平南鎮桃禾小學

當前隨著課程改革的全面推進，素質教育成為語文教學的核心思想，因此在進行語文教學的過程中，不僅要滿足學生的學習需求，同時還應該以課程改革為指導，通過教學手段的創新與改革，提高教學語文教學的質量與效果，促進小學生的綜合素養的全面發展，促進了語文課堂教學質量的快速穩步提高。

一、小學語文教學改革的價值與意義

首先，有利于促進學生的學習興趣。充足的學習興趣，是促進課堂教學有效開展的必要條件。而通過教學改革為學生構建了良好的學習氛圍，激發了學生學習的內在動力，提高了課堂教學的有效性。

其次，教學改革給學生帶來更加有效的刺激，培養了學生的語文學習的興趣與能力，促進了學生對語文知識的掌握與理解。

二、小學語文教學改革的策略分析

1.注重教學方式的改革。語文教學不僅僅是理論知識的傳授，同時在教學過程中還穿插著大量的語文實踐，在教學過程中既要重視內容的豐富性，同時還應該充分發揮學生的主體作用，進而通過針對性的教學活動實現所有學生的共同進步。其次，在開展小學語文教學的過程中，教師應該注重多種教學方法的運用，應該結合具體的教學內容，針對性的開展語文教學活動，進而充分發揮每一個學生的學習潛能，實現所有學生的共同發展和進步。例如，教師在進行語文教學時，在教學活動的一開始，不僅可以讓學生進行相應的熱身活動，同時還可以在熱身的同時向學生講述語文學習中的名人軼事，通過這些名人軼事激發學生的學習興趣，提高學生的文化素養，最終為學生的語文學習和學習打下良好的基礎。……