基于《平凡的世界》中孫少平形象分析

摘? 要：《平凡的世界》是上世紀八十年代具有代表性的史詩性作品，作者路遙用質樸的語言向讀者詮釋了一位新時代的農民形象，主人公孫少平在不斷探索、奮斗的過程中，展示出具有群體代表性的一生，他的奮斗并不是單純意義上的奮斗，而是通過拼搏進取來完善自己的人格，并具有新時代的平等思想及自主意識?！镀椒驳氖澜纭分兄魅斯珜O少平的生平經歷為基礎，對其堅韌性格、追求理想、執著愛情三個方面特點進行深入分析，使人物形象更加豐滿、藝術塑造更具張力。

關鍵詞：《平凡的世界》;孫少平;人物形象

作者簡介：李梅村（1986-），女，漢族，湖南祁東縣人，海南科技職業大學講師，研究方向：中國古代文學、中國現當代文學。

[中圖分類號]：I206? [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2020）-30-0-02

引言：

《平凡的世界》講述了在上世紀八十年代中一位樸實的農民經歷的人生，他在求學、工作、愛情之路上的坎坷，是整部書的創作線索，孫少平的性格是堅韌的，在求學之路上他甘于吃苦，只要能夠接受教育，他努力奮斗，渴望用知識來改變命運，但在高考落榜以后，他并不氣餒，由此也看出他的性格中的不服輸的精神;在工作之路上，他輾轉波折卻始終陽光向上，即使心存自卑，但仍希望通過努力來改變生活;在愛情方面，他勇敢執著卻又懦弱，他的性格始終處于一種矛盾的狀態中，這與其生活的環境和自身性格之間的矛盾有必然的聯系。

一、孫少平的堅韌性格——一顆挺脫的樹

作者路遙所描繪的“平凡世界”是以真實的社會背景為基礎的，對上世紀八十年代的中國農村作出全景式的生活勾畫，其中包括了相對復雜的民族文化傳統及農民群體的文化心理等，作者以文字的形式將這些內容表達出來，并成功塑造了“孫少平”這一具有代表性的農民形象。在孫少平的身上，時代氣息非常濃厚，他不甘于舊思想的束縛，勇敢的選擇自己的人生道路，在成長與奮斗的過程中，逐漸擺脫了以往保守型的農民形象，逐步獨立、進取[1]。他生活在黃土高原中的偏僻山村，貧窮的生活并未將其精神壓垮，相反，生活的苦難培養了孫少平頑強奮斗的精神品質。他通過努力學習考到了縣城中的高中，雖然餐餐吃的是“三等飯”，但他并不抱怨生活，這一點與《送東陽馬生序》中的“余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意”之求學精神是無獨有偶的。孫少平酷愛讀書，他從苦學生到攬工漢再到煤礦工人，無論身處何等社會地位，他從未放棄用書來充實自身的精神世界，他的人生是曲折的，但他的精神價值卻是一直在增長的。本質上，他是農民的兒子，可他努力的掙脫出身的階層限制，渴望通過知識來解脫自身受到的群體束縛，從這些努力中也可以看出，孫少平具有勤勞、質樸、堅韌的優良品質，他的形象是獨立的、進取的。人的性格并不是與生俱來的，作家路遙十分信奉這一觀念，在書中，作者也嘗試用文字來表達這一觀念，故對孫少平在成長過程中經歷的諸事力求細致。如孫少平在求學之路上，每日只吃兩個“黑饃”，這樣的生活條件讓他感到些許自卑，出生的創傷是他成長路上所以潛意識心理的根源，但這些難處也使其性格越發堅韌，他并不抱怨貧窮，而是從內心中感謝家人能夠給他接受教育的機會，他知道自己從大山中走出來實在不容易，于是他在寶貴的接受教育的機會中用功讀書，盡可能的獲取更多的知識，并將這些知識轉化為內在的精神力量，支撐起他那薄弱的自尊。在高中畢業之后，孫少平成為一名鄉村教師，但他的身份依舊是農民，在全國農村改革的背景下，生產責任制為廣大農民群體帶來了新的生產動力，農民只要肯多下力氣，就會收獲更多。孫少平接受過現代教育，他的思想已經不局限于這片山村，他知道“世界”之外仍有“世界”，那樣的世界才是無邊無際的，他開始思考人生的價值何在、人生的意義何在，對于他來說，經歷的苦難已經夠多，他想離開這片山村去追尋真正的世界，并不是因為他不愿意做一個農民繼續勞動，而是他不甘心自己的人生如同一潭死水般平靜，最終他選擇了闖蕩世界，釋放青春與生命的能量。

二、孫少平的追求理想——精神與理想之間的差距

孫少平所出生的山村是黃土高原中的陜北地區，這里經歷過許多朝代，作為北方的政治經濟重地，儒家文化是陜北人民的正統觀念。所謂“修身、齊家、治國、平天下”，儒學中對于道德與人生的完美追求是世代相傳的，《平凡世界》的主人公“孫少平”在成長經歷中也曾自卑過，因為自卑他如普通人一樣萌生過惡意的念頭，但他的心靈始終美好，在生活與苦難中，逐漸形成了無私的寬廣胸懷，而這一點也正是作者路遙想要表現出來的精神境界，即儒學在千百年來對人的影響[2]?？v觀人生歷程，得與失才是人生百態，人所具備的種種智慧是應對命運考驗的良策，但在此期間對人的品性及品質的考核卻并不如言語般簡單。佛學講人生有八苦，生老病死、求不得放不下、愛別離怨憎會，人生中最難抉擇的往往是“拿起”與“放下”，對于主人公孫少平來說，出身農民階級的他渴望通過知識來改變處境，渴望通過智慧來書寫絢爛多彩的人生，作者路遙在《平凡的世界》中以孫少平為人物代表，堅持以普通勞動者的形象來反映社會群體的面貌，將之融合崇高的審美理性，執著的應用現實主義藝術手法，描繪作者對于人生的認知，而這一認知，則是通過孫少平的事跡反映出來的。孫少平雖然熱愛讀書、刻苦奮斗，但他并沒有考上大學，他出身于貧困的農民家庭，本應在高考落榜后安于現狀，回歸到基層農民群體的角色當中，但他依舊讀書看報，了解山村以外的“世界”，孫少平的農民血液中擁有大量的新的思想元素，使其思想具備兩個方面，一是農民思想，二是農民階級以外知識分子的思想。當然，這兩個方面的思想是存在矛盾的，可又共同存在，這是由于孫少平的生活環境無法擺脫農民階級的局限性，但他又不愿意受到階級的限制，渴望突破限制，所以他所表現出的思想狀態既屬于農民思想，但又不是純粹的農民思想，既是知識分子思想，但又不完全是知識分子的思想，這種矛盾的思想形態構造出作者路遙所要講述的新時期農民群體精神世界變化的形態。孫少平始終帶有這種“混合性”的精神氣質，作為新時代的青年，他不甘心在農村度過一生，盡管外面世界充滿挑戰，但他仍愿闖蕩。高考失敗沒有完全磨滅他觸摸世界的渴望，為此，他不惜拒絕與哥哥辦磚廠的機會，投入到一個新的、未知的世界闖蕩。

三、孫少平的執著愛情——過盡千帆勇往直前

在主人公孫少平的生命中出現了五個與他的愛情有關的角色，分別是郝紅梅、田曉霞、惠英嫂、金秀與侯玉英，但真正稱得上愛情糾葛的只有前三位。孫少平對于愛情的態度是“羞澀”的，他不敢主動的追求愛情，潛意識中又充滿對愛情的渴望。之所以“怯懦”，是由于他骨子里的自卑，從讀書時代一日兩個黑饃的自卑到高考落榜失去機會的自卑，階級與身份限定了他的出發點，當愛情處于萌芽狀態時他更渴望施舍而來的愛情。在黃原城電影院門前偶遇田曉霞以前，是他主動放棄與田曉霞的聯系，他知道兩個人之間的差距太大，他自以為合理的選擇了獨自堅守道路，但在得知田曉霞已經成為記者時，他“哽咽”了，兩個人之間的距離仿佛越來越遠[3]。當孫少平成為一名正式的挖煤工人以后，他才敢稍稍公開與田曉霞之間的戀情，但他又十分清楚，他與田曉霞之間或早或晚會分開?？伤麗厶飼韵迹浅錆M冒險能量的個性與愛情中的執著，他既享受又焦慮，既逃避又等待，盡管田曉霞只是他的精神伴侶，但他依舊對田曉霞眷戀非凡，如同久旱之甘霖。但他的愛情是充滿波折的，一場洪水奪走了田曉霞的生命，這對于孫少平來說是巨大的打擊，也在他的精神層次造成了強烈的沖擊。孫少平在愛情之路上始終是曲曲折折的，在高中時期曾有一段短暫的初戀，最終也是失敗的結局，田曉霞是他第二次降臨于人生的愛情，但懸殊的距離差距讓他無法堅定，田曉霞的父親是省上領導，而孫少平卻只是一個普普通通農民家庭的孩子，正所謂“門不當戶不對”，盡管他骨子里敢愛，但世俗也橫在兩個人之間。這場洪水之災看似偶然，實際上也是一種必然，此處所指的必然并非洪水災難的必然，而是兩人愛情結果的必然，作者路遙在書中選擇用一種藝術的形式來勾畫出藝術的結局，否則這段愛情故事將會更加“煙火氣息”的結束，一些看似美好的東西也極有可能被破壞掉，那么對孫少平內心的沖擊將會更大，而作者選擇用“不可抗力”的因素書寫結局，實際上也是對主人公孫少平內心糾結情緒的釋放，即給出了一個符合實際又較為完美的結局[4]。

結束語：

在《平凡的世界》中，作者路遙對故事的安排十分講究，為塑造豐滿的人物形象，作者路遙采用了大量的筆墨描摹主人公孫少平的成長環境。孫少平的出身十分貧窮，但他具備克服困難的勇氣，在世俗的觀念里，他應是安于現狀的平凡人，生活在平凡的世界中過著平凡的一生，可受過新時期思想教育的他不甘心平平淡淡的一生，為此他不斷奮斗，用知識充實自己，逐步艱難的向成功邁進。孫少平是一個精神的強者，盡管以悲劇收尾，但他的不平凡是顯而易見的。

參考文獻：

[1]任桂娟. 淺析《平凡的世界》中孫少平、孫少安的形象內涵[J]. 黑龍江教育學院學報，2008（08）：131-132.

[2]楊曉梅. 用雙手創造生活的硬漢子——路遙小說《平凡的世界》中孫少平形象解讀[J]. 甘肅高師學報，2014，19（04）：23-25.

[3]劉智堯. 談《平凡的世界》中孫少平的現實影射[J]. 佳木斯職業學院學報，2015（04）：72.

[4]孫欽禮. 《平凡的世界》中孫少平形象分析[J]. 文學教育（上），2011（06）：92-93.