新時代高校輔導(dǎo)員學(xué)生思政工作創(chuàng)新路徑探究

趙旭

摘要：新時期，輔導(dǎo)員在高校思政工作當(dāng)中發(fā)揮著重要作用。如今，思政教育實現(xiàn)新常態(tài)這一背景之下，各界對于輔導(dǎo)員開展思政教育的實際水平提出一些新要求。以往教育模式早已無法適應(yīng)新形勢，對大學(xué)生開展思政教育期間，輔導(dǎo)員必須進(jìn)行創(chuàng)新，這樣才可順應(yīng)新時代的潮流，完成思政教育的具體目標(biāo)。基于此，本文在對新時期高校當(dāng)中輔導(dǎo)員開展學(xué)生思政這項工作具有的重要性加以分析的基礎(chǔ)上，對新時期高校當(dāng)中輔導(dǎo)員開展學(xué)生思政這項工作的創(chuàng)新路徑展開探究，希望能對實際教學(xué)有所幫助。

關(guān)鍵詞：高校;輔導(dǎo)員;思政工作

近些年來，思政工作整體時效性的不斷提升對高校開展的思政工作起到了積極影響，促使高校學(xué)生實現(xiàn)健康發(fā)展。輔導(dǎo)員開展學(xué)生思政這項工作期間，只有對思政工作具有的實效性加以保證，才可促使大學(xué)生的道德素質(zhì)不斷提升，幫助大學(xué)生及時了解國家出臺的一些政策，促使學(xué)生快速適應(yīng)社會。所以，對新時期高校當(dāng)中輔導(dǎo)員開展學(xué)生思政這項工作的創(chuàng)新路徑展開探究意義重大。

一、新時期高校當(dāng)中輔導(dǎo)員開展學(xué)生思政這項工作具有的重要性

伴隨社會經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展以及國際局勢不斷變化，如今社會思想變得更加的多元化。所以，我國一直在提升對于高校當(dāng)中思政教育的關(guān)注度以及重視度，同時提出一些全新培養(yǎng)要求，而這加大了思政教育的整體工作難度。如今，在大學(xué)生的高校生涯當(dāng)中，輔導(dǎo)員乃是其平時生活以及校園學(xué)習(xí)期間的重要指導(dǎo)者，同時也是開展學(xué)生思政這項工作的一個骨干力量。為此，輔導(dǎo)員需把思政教育做好，與時俱進(jìn)，不斷提升自身認(rèn)知，強(qiáng)化自身的教研能力，不斷進(jìn)行創(chuàng)新，把思政教育落到實處。這樣一來，不僅能夠促使學(xué)生實現(xiàn)健康發(fā)展，同時還能為國家以及社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)質(zhì)人才^[1]。

二、新時期高校當(dāng)中輔導(dǎo)員開展學(xué)生思政這項工作的創(chuàng)新路徑

高校當(dāng)中的輔導(dǎo)員需不斷提高自身素養(yǎng)。實際上，高校當(dāng)中的輔導(dǎo)員具有的素質(zhì)會對思政教育的實際效果產(chǎn)生一定影響。所以，輔導(dǎo)員必須由自身做起，不斷提高自身的知識水平、政治素養(yǎng)以及業(yè)務(wù)素養(yǎng)。第一，具備扎實政治素養(yǎng)。如今，在現(xiàn)代化的教育模式之下實施思政教育，輔導(dǎo)員只有具備健全思政教育知識以及素質(zhì)，同時在此基礎(chǔ)之上對有關(guān)知識進(jìn)行滲透。第二，輔導(dǎo)員需具有一定管理以及心理知識，及時對大學(xué)生實際心理狀況加以了解，這樣才可適應(yīng)大學(xué)生這一群體發(fā)展。同時，輔導(dǎo)員還需具有良好溝通交流這一能力，可以和大學(xué)生進(jìn)行有價值的交談。第三，輔導(dǎo)員需具有較強(qiáng)責(zé)任感^[2]。其實，輔導(dǎo)員只有具備一顆負(fù)責(zé)認(rèn)真的心，才可被學(xué)生接受以及認(rèn)可，用自身言行去影響以及教育學(xué)生，進(jìn)而有效提升大學(xué)生思政素質(zhì)。

始終堅持以生為本這一理念。輔導(dǎo)員實施思政教育期間，最重要的就是調(diào)動大學(xué)生主動性以及積極性，要突出大學(xué)生具有的主體地位。所以，平時工作期間，輔導(dǎo)員需樹立起以生為本這一理念，對大學(xué)生具體需求加以關(guān)注，有效調(diào)動大學(xué)生的積極性。第一，輔導(dǎo)員需對大學(xué)生具有的自我意識進(jìn)行尊重，在思政教育這一基礎(chǔ)之上，積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立起正確價值觀念，要摒除一些網(wǎng)絡(luò)信息給大學(xué)生帶來的不良影響。第二，輔導(dǎo)員還需對大學(xué)生具有的個體差異進(jìn)行尊重，做到因材施教^[3]。因為高校學(xué)生來自全國各地，其生長環(huán)境存在較大差異。為此，輔導(dǎo)員需對大學(xué)生具有的個體差異加以尊重。而調(diào)動大學(xué)生的主動性以及積極性，可以促使大學(xué)生的個體行為實現(xiàn)健康發(fā)展。

對思政工作的形式及方式進(jìn)行創(chuàng)新。在高校當(dāng)中，輔導(dǎo)員開展思政工作的具體形式以及方式都會對大學(xué)生參與思政學(xué)習(xí)的興趣以及接受程度產(chǎn)生影響。為此，輔導(dǎo)員需對思政工作具有的科學(xué)性以及實效性加以重視，避免形式化以及娛樂化的傾向。實際生活期間，輔導(dǎo)員需及時了解大學(xué)生具體思想動態(tài)以及需求。同時，輔導(dǎo)員需把學(xué)生需求當(dāng)作依據(jù)，有針對性的組織相應(yīng)的主題活動，比如心理健康講座、公益愛心講座以及靠前誠信動員大會，以此來幫助大學(xué)生積極參與到思政活動之中。通過一些特色化以及多樣化的思政活動，可以促使大學(xué)生主動投入到活動之中，突顯出大學(xué)生具有的能動性，有效培養(yǎng)其良好思政素質(zhì)。

憑借先進(jìn)技術(shù)開展思政工作。近些年來，伴隨科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，不少先進(jìn)技術(shù)都在教育領(lǐng)域當(dāng)中得到廣泛運(yùn)用。而在高校思政工作當(dāng)中，輔導(dǎo)員也可對一些先進(jìn)技術(shù)加以運(yùn)用，如網(wǎng)絡(luò)媒體，把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作載體，可以有效提升輔導(dǎo)員具有的溝通能力。而且，把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)當(dāng)作依托，輔導(dǎo)員能夠更好的對思政內(nèi)容加以體現(xiàn)。借助輔導(dǎo)員的有效指導(dǎo)，大學(xué)生能夠?qū)λ颊R進(jìn)行快速理解以及掌握。例如，在對網(wǎng)絡(luò)載體進(jìn)行使用期間，輔導(dǎo)員可構(gòu)建交流群，對大學(xué)生當(dāng)前的思想動態(tài)加以了解，幫助其對各類信息加以區(qū)分，避免其受到負(fù)面網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的影響。而且，憑借網(wǎng)絡(luò)交流這一平臺，比如網(wǎng)絡(luò)直播、QQ、微信與校園網(wǎng)這些方式，能夠打破空間以及時間限制，拉近教師、學(xué)生和學(xué)生干部間的距離，促使各方實現(xiàn)及時、有效溝通，進(jìn)而對思政教育整體實效性加以保證。

結(jié)論：綜上可知，新時期，高校當(dāng)中的輔導(dǎo)員需把思政工作做好，這樣才可促使大學(xué)生實現(xiàn)健康發(fā)展，及時對國家政策進(jìn)行了解，快速適應(yīng)社會。為此，輔導(dǎo)員需不斷提高自身素養(yǎng)，始終堅持以生為本這一理念，對思政工作的形式及方式進(jìn)行創(chuàng)新，同時憑借先進(jìn)技術(shù)開展思政工作，進(jìn)而促使思政工作整體實效性不斷提升。

參考文獻(xiàn)

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[3]劉曉媛.新時代高職院校輔導(dǎo)員學(xué)生思政工作創(chuàng)新路徑探究[J]才智，2019（26）：179.