疫情之下如何提高高校畢業生就業的“抗寒”能力

盧進 鄭玉竹

◆摘? 要：2020年初，受新型冠狀病毒疫情的影響，高校開學時間延遲，企業無法正常進行招聘，學生在地區之間的流動受阻，這給畢業生的就業帶來了巨大的挑戰。處于特殊時期，為了轉危為機，多方面的采取積極有效的應對措施促進畢業生就業，提高畢業生就業的“抗寒”能力。

◆關鍵詞：疫情;畢業生;就業

近年來我國高校畢業生規模逐年攀上，2020年將再創新高，達874萬人。又遭遇新冠肺炎疫情，就業形勢雪上加霜。當前大學生就業形勢嚴峻，結構性矛盾突出，受疫情沖擊畢業生的期望行業、崗位、工作地點等發生改變，線上招聘面試成為疫情期間求職的主流方式。處于特殊時期，為了轉危為機，應多方面的采取積極有效的應對措施促進2020屆畢業生就業。

一、畢業生需充分認識自己

作為畢業生要充分認識到受疫情的影響下就業的嚴峻形勢，要認真分析自己認識自己，做好就業的相關規劃。

1.樹立正確的就業觀、擇業觀，積極主動的培養自身的創新精神、創業意識和職業能力，到基層、到西部、到人民最需要的地方去建功立業。

2.客觀真實的分析興趣、專業和能力等自身特點，制定行之有效的職業生化規劃方案，全面提高自身綜合素質，有的放矢的提高自身職業能力，充分利用自身現有資源，積極主動的聯系校友、應聘企業。

3.根據自身的就業意向，積極和充分利用自身和周圍的資源，為就業創造有利條件。

二、輔導員需主動關心學生就業

輔導員是學生的引路人，需積極的關心學生的就業，主動的為學生分析就業形勢，做好學生的就業輔導工作，為學生的就業保駕護航。

1.認真貫徹落實習近平總書記重要指示精神、黨中央的決策部署，扎實做好2020屆畢業生疫情防控工作，充分發揚斗爭精神，時刻保持戰時狀態，時刻關注畢業生尤其是疫情學生的動態，通過抗疫知識、防疫“云班會”和戰疫“微活動”，激勵學生成長成才、互助共進，全力幫扶學生普遍關心的考研復試、就業創業、心理咨詢、生涯規劃，千方百計保障學生就業“不掉線”。

2.加強對學生的紀律教育、安全教育和誠信教育。強調就業紀律，畢業生求職期間，應嚴格遵守各地疫情應急指揮部的相關工作要求，做好個人防護和求職規劃做一名遵紀守法的畢業生。謹防就業過程中出現的詐騙事件，提醒學生注意人身、財產安全。加強學生的契約意識，慎重簽約，無特殊情況不得隨意毀約，對于申請了助學貸款的學生，在畢業后，按照相關政策如期償還貸款。

3.加強對學生就業觀念的指導。學生正確的就業觀是做好畢業生就業工作的關鍵一環。采取多方式、多渠道、多角度開展學生就業觀的指導工作，厘清每位畢業生目前的就業狀況、就業意愿，端正學生的就業觀，要把先就業再擇業的觀念深入到學生心中，培養學生的創業意識，鼓勵學生到到基層、到西部、到人民最需要的地方去建功立業。

4.做好就業相關工作信息收集和宣傳。做好招聘信息的收集和宣傳，及時更新和發布相關企業的招聘信息，做好重點企業的招聘工作，保證信息的及時性、針對性和有效性。受疫情影響，許多工作都相應的進行了調整，影響了公務員考試、研究生面試以及計算機等級考試時間等，要及時的將相關信息通知到學生。

5.鼓勵學生相應黨和國家的號召，積極參加三扶一支、自主創業、應征入伍等，加強對西部計劃，援疆計劃的政策宣傳，鼓勵學生到艱苦的地方去，到祖國需要的地方去。采取資料轉發、榜樣學習和政策解讀等方式，使畢業生明白三扶一支、自主創業、應征入伍等項目對于自身和社會發展的重要意義。

6.分類指導，精準施導。根據畢業生的就業意愿和就業動向，將畢業生就業分類，可將畢業生的就業主要分為升學、企業就業、創業和其他（含考公務員事業單位、三扶一支、應征入伍、自主創業、選調生等），針對性的開展指導工作。

7.充分利用大數據，創新工作方式，搭建就業平臺，為畢業生就業做好線上就業服務。利用QQ視頻、企業微信、學習通、等軟件，對學生就業進行指導、幫助和追蹤。通過“云就業”線上招聘網，關注企業招聘信息和學生就業過程。

三、高校需多方面的提供服務和機會

1.加強與用人單位的溝通和聯系，拓展就業渠道。開展新的就業渠道，關注招聘信息，對企業進行了解有針對性的給學生進行推薦。針對目前的疫情情況要多與用人單位進行溝通，建議采用靈活的招聘機制，采用電話面試，線上面試，視頻面試等多種方式。做到從面試到、派遣和維權的“全鏈條”精準服務。

2.處于疫情防控的特殊階段，創新工作的方式方法，積極創造條件，克服為企業招聘和學生應聘過程中出現的困難。因疫情防控工作的需要，各類線下招聘活動都已暫停或取消，做好與用人單位的聯系和服務，協調用人單位按疫情聯防聯控要求適當延長招聘時間、調整和推遲辦理體檢及簽約手續時間，支持畢業生以信函、傳真、網絡等方式簽訂就業協議等手續。

3.建立就業幫扶制度，解決疑難問題學生。對于就業困難學生要建立幫扶制度，實行“一生一策”制度，即“責任清、問題清、需求清、措施清和去向清”，經常與問題學生進行溝通，了解其想法和意愿，要求學生積極就業;經常性的開展就業指導教育，樹立學生正確的就業觀。

4.做好就業經驗總結工作。在促進學生就業工程中，既要在前期工作的基礎上，用以前積累的資源和經驗，幫助學生就業，同時又要注意在2020屆學生就業過程中積累經驗，為以后就業工作提供指導和借鑒。

2020年全國普通高校畢業生874萬人，同比增加40萬，應對經濟下行壓力，疫情疊加對就業形勢的影響，高校應秉承守土有責、守土負責和守土盡責的工作態度，創新工作方式方法，提高學生的“防寒”能力，為自身升溫加熱。

作者簡介

盧進（1988.07—），男，四川鄰水人，漢族，碩士研究生，助教，研究方向：學生思政教育。