中職政治課堂教學面臨的挑戰及應對策略

唐友明

[摘 要] 中職學生正處于青春期，很容易產生沖動情緒以及容易被各種誘惑所迷惑而做出違法的事。加強中職學生的法律教育，就要提高中職學生政治課堂的學習效果，就中職政治課堂教學面臨的挑戰及應對策略展開闡述。

[關 鍵 詞] 中職政治；教學課堂；興趣

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）05-0108-01

隨著科學技術的發展，世界各地之間的距離也逐漸在被拉小，所以在生活中，我們會遇見各式各樣的人。燈紅酒綠的世界有無數的誘惑引導著人們犯罪，雖然現在是法制社會，但是依然有不法分子進行著非法的勾當。尤其對中職學生來說，由于涉世未深，思維不夠成熟，所以很容易被不法分子所利用。提高中職院校學生的法律知識是每個中職院校的責任所在。提高中職學生的法律意識，就要提高學生政治課堂的學習效果。下面就當前中職的政治課堂教學效果以及如何改善學生在政治課堂的聽課做簡單的分析。

一、中職政治課堂教學的重要性

正所謂無規矩不成方圓，所以無論是在古代社會還是當今社會，法律是每個公民應該了解、掌握的知識。中職學生正是處于學習法律的最重要時期。中職學生的思維能力尚不成熟，很多時候，他們的為人處事都是根據自己的喜好進行的。所以，中職政治教育是一門極其重要的學科，只有讓中職學生在政治課上學好政治課程，掌握政治課本上的法律知識，才能讓中職學生在以后的生活學習中懂法守法，避免因為缺乏法律知識而做出違法的事。中職政治可以說是中職學生以后生活的保護傘，只有讓中職學生在課堂學習中提高自己的法律水平，才能在今后的生活中活得更加美好。

二、當前中職院校政治課堂的教學情況

（一）教學模式不能引起學生的學習興趣

由于老師的教學觀念受到傳統教育思想的影響，老師在中職院校的政治課堂上沒有使用新型的教學模式，一味按照傳統的教學模式。由于教學模式沒有跟上時代變化的步伐，所以導致老師的授課不能引起學生的學習興趣。老師采用傳統“填鴨式”教育，讓學生在課堂的學習中只能被動地接受知識，老師按照自己的教學計劃進行課堂教學，而忽略學生在課堂上對知識是否能夠做到理解、消化、吸收，所以就導致老師完成了教學計劃，但是學生卻沒有達到老師教學計劃的要求。不僅如此，“填鴨式”的教學方式，忽略了與學生進行交流、討論，所以導致課堂學習氣氛壓抑。久而久之，學生的學習熱情就會受挫，對政治學習也失去了學習興趣，進而在政治的教學課堂上不能做到專心聽課，導致學習效果不佳，致使政治學科沒有掌握好，也讓自己不能學好法律知識。

（二）學生沒有樹立正確的學習觀念

當前很多中職院校的學生在家是父母的掌中寶，由于父母的溺愛，他們沒有看到社會黑暗的一面，很多中職院校學生的思想都極其簡單。所以，很多中職學生都認為法律知識只是少部分人學的，例如，法官、律師等從事有關法律的人才需要學習法律知識。這種想法導致很多學生在政治課堂上無心學習，導致不能掌握課本上的法律知識。

三、應對中職院校政治課堂教學挑戰的策略

（一）創新教學方式，提高學生的學習方式

隨著時代的發展，教學模式也要跟上時代的步伐，教師要采用多樣化的教學方式進行課堂教學，提高學生對政治課程的興趣，正所謂“興趣是最大的學習動力”，學生有了學習興趣，才能在課堂上更好地學習政治學科。例如，老師在課堂上傳授知識點時，可以采用列舉法進行教學。列舉案例法是根據課堂上所教的教科書上的內容，找到生活中對應的例子列舉出來，比如說，老師在課堂上給學生上的內容是“愛國精神”，就可以用詹天佑舉例子，通過他為國不計名與利，在當時國內無資本、無技術、無人才的艱難局面面前，用忘我的吃苦精神、積極的愛國精神，讓他走遍了北京至張家口之間的山山嶺嶺，用遠比外國人計劃少的錢、少的時間修完京張鐵路。當老師在課堂上給學生復習已經學過的知識時，例如復習“道德與法”的知識時，讓學生就生活上的實際例子，結合自己學到的道德與法治的知識，各自發表自己的看法。在這種利用生活上的實際例子來授課，讓抽象的理論知識實質化，讓學生能更好地學習、理解道德與法治的知識。同時，老師在教授不同的知識點的時候，引用不同的例子，讓學生進行辯論，同時老師評價學生辯論的內容。指出學生錯誤的觀點，并找出錯誤的原因；肯定正確的觀點，讓學生感受到自信心。

（二）樹立正確的學習觀念

老師是學生學習成長的引路人，要引導學生樹立正確的學習觀念。老師可以通過多媒體設備，將社會上各種違法的事件用視頻的方式播放給學生看，讓他們意識到學習法律是可以保護自己、保護他人的，讓他們知道法律的重要性，把中職院校學生的學習態度從“要他們學”轉變成“他們要學”，進而提高他們對政治的學習興趣。

綜上所述，由于中職學生正處于青春期，很容易產生沖動情緒，容易被各種誘惑所迷惑，所以作為老師要正確引導學生學好法律知識，讓學生能夠健康快樂地生活，避免學生因為法律知識的不足而做出后悔終身的事。

參考文獻：

[1]李彥華.中職學生道德失范行為研究[D].廣東技術師范學院，2016.

[2]謝志.大數據時代中職課堂教學面臨的挑戰及應對策略[J].職教通訊，2015（36）：18-21.