從細節抓起，努力開創學風建設新局面

■韓相偉 康法英/.山東青年政治學院；.山東省濟南商貿學校

一、目標引領，指導學生做好學業規劃

樹立目標是學生學有所成的第一步，是學生學習動力的源泉。據調查發現，有些學生告別高中緊張而忙碌的學習，進入學校面對相對寬松、自由支配的學習和生活以后，顯得茫然和無助，不能及時確立新的奮斗目標，容易陷入得過且過的狀態。針對這一現象，在學生入學后，我們第一時間對學生進行系統的學業生涯規劃教育，并自始至終強調其重要性。在對新生進行專業思想教育時，注重學生學業生涯規劃引領教育，引導學生明確專業發展目標；通過邀請知名校友重返母校參加“校友講壇”活動，以其親身經歷向同學們分享學業和職業發展歷程，以榜樣的力量激發學生學習的動力；通過組織召開主題班會，加強學生的思想政治教育，引導學生明確學習目的，端正學習態度，督促學生養成惜時勤學的良好習慣。

學業生涯規劃是貫穿學校學習生活全過程的話題，需要不斷調整、修正。工作中我們注意對不同階段學生的側重點不同，針對大一學生重點是教育引導，指導學生對環境和自我有正確的認知，讓他們對學業生涯有個整體規劃；針對大二、大三學生重點是積累與實踐，利用第二課堂及專業實踐活動契機，教育他們認真學習專業知識并通過各種方式增強動手能力，將專業知識與綜合素質提高有機結合；針對畢業生的重點是指導學生如何更好的就業或創業。學業生涯規劃是一項系統性、整體性、協同性的教育管理體系，可以幫助學生系統地認清自我、管理自我，進而對學風建設有積極的促進作用。

二、完善制度，提高學生自我管理能力

學生日常行為管理的好與壞，關系到教學秩序，關系到校風、學風建設。學院在學生教育管理上堅持細節入手、從嚴管理的原則，在嚴格執行教育部和學校有關文件規定的基礎上，結合專業特點，制定并完善了《學院學生管理制度匯編》，其中包括《早操出勤制度》《課堂考勤制度》《制服穿著制度》《晚就寢檢查制度》等一系列日常管理制度，以制度來約束學生的日常行為，引導學生以積極進取的精神面貌投入到專業學習和校園文化活動中，努力培養學生良好的學習、生活習慣，不斷提高學生的自身素質和專業素養。

單就早操而言，學院制定了《早操出勤制度》，早操成為我們學生日常行為管理的一項特色項目，常年堅持并傳承下來，取得了良好的效果。通過早操出勤讓同學們養成了早睡早起的良好生活習慣，避免出現學生賴床不起現象，更不至于出現在上課鈴聲響后仍有學生衣冠不整、蓬頭垢面、邊吃早點邊急忙沖向教室的現象。同時，早操有利于磨練學生吃苦耐勞的精神和積極進取、頑強拼搏的意志品質，有利于培養學生的組織紀律觀念和自我管理能力，科學的早操出勤制度可以培養學生良好的生活習慣、身心素質，培養學生樂觀向上、充滿活力的精神面貌和良好氣質。學生積極向上的精神風貌代表著一個學校的優良校風、學風，代表著一個學校的校園文化水平。

三、嚴格管理，努力提高課堂教學質量

隨著網絡信息的迅速發展，學校教育有了新的活力，同時也帶來了問題和挑戰。目前，課堂上存在的主要問題是學生玩手機、注意力不集中、睡覺、發呆等現象，這些問題干擾了課堂教學秩序，對學生的行為習慣產生了極大的負面影響；這些問題如果處理不當，會嚴重影響課堂教學的正常進行。

學生在課堂上玩手機問題尤為突出，很多學生存在手機依賴癥，抵制不住誘惑，把大量的時間和精力耗費在玩手機上。針對這一問題，我們要求教師不斷提高課堂教學水平，要求輔導員、班主任加強與學生的溝通交流，引導學生自覺維護課堂秩序，同時我們依托學生督查委員會，組織開展了“手機休息盒”活動，課前十分鐘，班長把一個顏色鮮艷、設計獨特的盒子放置講臺一側，學生干部帶頭，其他同學緊隨其后將手機關機、調至靜音，放置“手機休息盒”內，下課后，自行取回手機。活動之初，個別同學有抵觸情緒，通過組織召開主題班會，對開展“手機休息盒”活動的目的和意義進行說明和討論，隨著活動的深入開展，同學們都養成了課前自覺上交手機的習慣，學會了自我管理、自我約束，課堂秩序明顯好轉，學風建設的質量顯著提升。

四、文明修身，營造人才培養良好氛圍

禮儀是一個人外在美與內在美的有機結合，對個人而言，則是衡量其道德文化修養的重要標尺，文明禮儀素養也是學生今后學習生活和事業成功的基礎。學生掌握一定的文明禮儀技能、自覺加強禮儀修養，有助于提高學生的核心競爭力，有利于和諧社會的構建，同時對營造良好學風具有積極的促進作用。

學院根據專業特點和人才培養目標，組織實施了文明禮儀修身工程系列活動。例如：組織學生在教學區域執行迎賓、著裝及儀表行為規范活動，學生每天課前15分鐘進行迎賓實訓，迎賓學生必須穿著制服，在指定區域對所有經過師生行迎賓問候禮，同時對衣著不整、早餐進教室等不文明現象進行制止和勸導，這一舉措取得了良好的效果，成為我院的一項特色品牌活動項目。此項活動不僅可以將課堂所學禮儀知識運用到實踐中，增強學生的實踐能力，而且能夠直接向師生傳遞文明禮儀意識，對約束不良行為、營造良好學風起到了積極作用。在對學生進行全面的禮儀訓練的基礎上，學院經過選拔專門成立了“學生禮儀隊”，并邀請專業教師定期給予專業指導，禮儀隊堅持每天訓練，同時注重加強與兄弟學院禮儀隊的交流，積極組織禮儀技能培訓，每年定期組織承辦學校的文明禮儀活動月暨文明禮儀大賽活動，成為學院極富特色的品牌專業活動之一。通過系列文明禮儀修身活動，進一步規范了學生的日常行為，提高了學生的職業意識和集體榮譽感，為學風建設營造了良好的環境。

五、抓好宿舍，提供和諧健康生活環境

宿舍是學校生學習、生活、社交的重要場所，也是加強學風建設的重要陣地。輔導員、班主任要經常深入學生宿舍，指導學生在宿舍中開展各種積極向上的文體活動，促進學生養成良好的學習生活習慣。同時，采取了一系列切實可行的措施，健全了宿舍學風建設管理機制，糾正出現的不健康學風傾向。其一，制定了《宿舍管理辦法及考核標準》，將學生在宿舍中的行為表現納入學生管理考核體系中；其二，制定了《學生黨員聯系宿舍制度》，與創先爭優活動相結合，明確一名學生黨員幫扶一個宿舍，對其學風、衛生、生活、文明與自律方面進行幫扶；其三，制定了《入黨積極分子宿舍管理辦法》，明確每一名入黨積極分子在宿舍學風建設中的任務和考核要求；其四，制定了《宿舍情況通報制度》，每月定期公布宿舍學風建設成果。另外，工作中樹立以學生為本的思想，在宿舍開展寓教于樂的學習活動，把學生宿舍管理從單純對學生的管理與創建良好的宿舍學風結合起來，把人性化的管理和培養學生良好的學習習慣結合起來，從而實現了管理、服務、學風建設三者的有機結合，達到良好的育人目的。在方法和途徑上，宿舍學風建設采取思想政治教育與文化活動等相結合的方式，寓教于樂，使宿舍學風建設從學生被動接受轉變為積極主動參與。如針對宿舍環境衛生、人際關系、日常行為等問題，在進行思想教育的基礎上，根據學生愛表現、愛新穎、愛創新的特點，通過征文、攝影、手工制作比賽及宿舍文化節等活動形式，既提高了學生的綜合素質，又潛移默化地促進了宿舍良好學風的形成。

學風建設是一項系統工程，是一項長期而又必須與時俱進、不斷創新的重要課題。影響學風建設的因素很多，有學生思想認識方面的因素，有師資隊伍水平的因素，有教師教風、考試考風等因素的影響。學院從學生教育管理的細節入手，通過多渠道、全方位的教育管理，形成了較科學的學風建設管理體系，開創了學風建設的新局面，從而促進了學生的全面成長，提高了人才培養的質量。