軌道交通類高職院校來華留學生課程體系建設研究

■宋綺婷/廣州鐵路職業技術學院

一、前言

在新時期背景下，完善軌道交通類高職院校來華留學生課程體系，可以解決來華留學生課程體系趨同、教學方式單一、教學資源落后等一系列問題，而且通過完善來華留學生課程體系，也有助于實現對留學生學習能力和素養的全面培養，不斷挖掘來華留學生在軌道交通類課程學習中的潛能和素養。

二、軌道交通類高職院校來華留學生課程體系現狀

(一)課程體系趨同

由于不同軌道交通類高職院校來華留學生來自不同的國家和地區，具有較大差異的文化背景和特征，所以需要通過針對性的課程教育體系，實現對學生的全面培養。當前軌道交通類高職院校來華留學生課程體系的構建，仍然以國內軌道交通類學生培養課程體系和模式為主，在一定程度上與學生的課程和管理方式相統一，未能全面結合軌道交通類來華留學生學習的實際需求，進行人才培養目標的合理制定和教學體系的完善，從而影響軌道交通類高職院校來華留學生課程教育質量的提高，也不利于通過針對性的課程教學體系，實現對學生綜合能力和水平的全面培養。同時，在課程體系構建的過程中，未能通過校企合作、工學結合的方式，將企業軌道交通類知識內容與來華留學生培養工作內容相結合，進而不利于對來華留學生有效綜合能力和創新力的培養，也會使軌道交通類來華留學生課程體系的構建不能滿足國內外市場需求?！?br>