讓學生看見你的愛

文_陳晴

紀伯倫曾說過，所有的工作都是空洞的，除非有愛。于教育而言，有愛，卻還不夠。有些看不見的手，如懶懶的微風吹過，正在我的心上奏著潺潺的樂聲。它告訴我：心，要讓學生聽見 ；愛，要讓學生看見。

你望著我，

孩子，

就像我，

從那純真的童年望著自己一樣。

國學誦讀課上，班級的孩子初讀一篇晦澀拗口的新古文時，我總是會給他們范讀?？捎袝r候因工作繁忙，課前我沒有認真細讀文章，范讀時也會出錯。有一次，我在課上范讀古文時，突然一只手小心翼翼地舉了起來，舉手的學生說：“老師，你剛剛有兩個字讀錯了。”教室里的氣氛立馬變得尷尬了起來。我覺得窘迫極了，但還是立馬笑著說：“那大家一起來找一找剛剛老師讀錯的字。以后老師要是再出現錯誤，同學們完全可以大膽地指出來?！痹谕瑢W們的努力下，我糾正讀錯的字音并再次認真地進行了朗讀。臺下的“小老師們”居然激動不已，給予了我熱烈的掌聲。從那以后，我每次上課前都要先下一番功夫，生怕又被學生挑出毛病，而孩子們也聽得比以往更加認真。看來他們都非常有興致想要當我的“老師”！

經歷過這樣的尷尬，學生和我的距離反而拉近了，覺得我坦誠、親切，值得信任。

讓孩子看見你的愛，就要從“尊重的教育”開始，身和心一起蹲下。我們在平等的對話中，學會相互尊重、相互傾聽，彼此敞開心扉，真誠肯定對方、賞識對方、悅納對方；學會彼此共享知識、共享經驗、共享智慧、共享豐富多彩的生活意義與曼妙豐盈的人生價值。

不要著急，

最好的總會在最不經意的時候出現。

縱使憂慮，

也不要愁眉不展，

因為你不知道誰會愛上你的笑容。

班級新轉來一個女同學小妍，成績不理想，人也很內向，總是窩在教室角落沉默不語。這樣的她，在班級里顯得有些格格不入。

我為她的成績焦急，在她身上花費了比別的學生更多的精力，課后單獨輔導她的作業，努力想要讓她趕上大部隊，卻還是力不從心。小妍的課堂作業總是拖到放學后還無法上交，留校輔導成了家常便飯，而每天的家庭作業更是胡亂完成，還經常漏做。我又急又氣，多次批評她不認真的學習態度，她卻不曾有所轉變。

在和家長溝通時我才發現，她是個極度缺少父母陪伴的孩子。因為工作原因，家長無暇照顧孩子，于是把她送進課后托管班。缺少父母陪伴的家庭教育，使得諸多弊端開始萌芽、生長。教師有多頭疼孩子的問題，或許孩子就有多缺少愛與陪伴。所幸，經過和她母親的溝通，家長決定把孩子接回家，親自輔導和陪伴?？墒牵呐挛液图议L做了諸多努力，孩子的成績也并無多大起色。我開始反思，是不是哪里出了錯，對大多數同學適用的方法，是不是并不適用于她。

學生間存在差異，直面差異，追求更美好的教育正是我們每天工作的重心。于是，我調整策略，布置差異化的作業，讓她從基礎抓起，有一定難度的能力提升型學習任務，她可以選擇不做。慢慢地，她原本錯誤百出的拼音有了明顯的提升，聽寫也從錯十幾個減少到幾個，有一次她甚至全對了。之后，我在全班同學面前大力地表揚了她的進步。在大家自發的掌聲和贊揚的目光中，小妍的笑容靦腆而又溫暖。

小妍雖然在班級里還是那么不起眼，但我發現她開始舉手發言了，上交的作業質量更高了，臉上的笑容也明顯多了起來。遇到我，她總是會特別主動且響亮地向我問好。雖然我還是會為她的成績憂慮，但我不再滿眼只看到她的“糟糕”，而忽略她的“精彩”。

作為孩子重要的人，我們應該給予孩子的是溫情，是理解，是寬容，是愛。何必一定要追求每個孩子都“最好”呢？在教育中，我們應該學會始終堅持，也應該學會用另一種智慧忽略學生的不完美，讓學生看見你的愛。

誠然，我們應該不遺余力地輔導每個孩子，但有時結果未必就能抵達自己期待的理想狀態，教師有時候真的應該有所妥協，給予孩子更多的心靈呵護，等待每個孩子抵達屬于自己的彼岸。

讓我的愛，

像陽光一樣，

包圍著你，

又給予你光輝燦爛的自由。

“老師，小蔣扔了一團廢紙打我。”自習課上，同學們都在安靜地寫作業，我也正埋頭批改作業，突然一聲控訴傳來。我抬頭一看，和小蔣隔著一條過道的小余同學正一臉不滿。我看了小蔣同學一眼，他一臉驕傲地跟我宣告：“老師，我作業都已經做好了?！?/p>

此刻，如果當眾批評他，必然會影響整個班級的學習氛圍。于是，我走過去，輕輕地對他說：“你作業做得這么快，老師要表揚你。但你影響了周圍的同學，這是不對的，你明白嗎？”小蔣同學撥弄著手里的尺子，頗有些心不在焉。

我走回去繼續批改作業，過了一會兒，我抬頭像是不經意地夸獎道：“哇，小夏同學做完作業已經在默默地閱讀了。這本書我也看過，特別精彩。做完作業的同學，老師獎勵你們看課外書哦！”此刻，閱讀并不是對做完作業的孩子的一種強制規定，而是一份受到獎勵的榮譽。接著，我看到小蔣同學慢慢地從課桌里拿出一本課外書，靜靜地看了起來。

你微微地笑著，

沉默不語。

而我覺得，

為了這個，

我已等待很久了。

孩子需要愛，可只有愛還不夠，還必須善于愛。既然我們愛學生，就要讓我們的愛變得更明亮一些，讓我們像陽光一樣，引領孩子健康成長。心要讓學生聽見，愛要讓學生看見，不辜負孩子的愛與信賴，別讓美好變成遺憾，我們的教育才真正地開始。