論五老在青少年思想道德建設中的獨特優勢

副秘書長、辦公室主任 屈妮娜

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央對發揮五老（老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范）志愿者在青少年思想道德建設中的獨特作用高度重視。2019年12月6日，中國關工委、中央組織部、教育部等八部委聯合印發了《關于進一步發揮五老隊伍在加強青少年思想道德建設中的作用的意見》，深刻闡述了五老志愿者在對青少年進行思想道德建設中的不可替代的獨特作用。本文就五老志愿者在青少年思想道德建設中的獨特優勢談點粗淺認識。

一、天然的情感聯系，奠定了對青少年實施良好思想道德教育的優越條件。

實施對青少年良好的思想道德教育，有賴于一些基礎性的條件和前提。一是充裕的時間精力。要有觀察和研究青少年問題、不斷對自己“充電”、對青少年具體實施教育引導的時間和精力。二是天然的情感基礎。要能說到一起、玩到一起、走到一起，相互能敞開心扉，有啥說啥，沒有隔閡、距離和顧慮，友愛而不排斥。三是緊密的生活接觸。要能夠通過生活近距離地觀察他們，分析他們，在有形和無形中對他們進行具體細微的教育、引導、影響。四是淵博的知識水平。要具備教育和引導他們的能力。概括起來講，就是要有精力基礎、情感基礎、生活基礎、知識基礎。我們認為，五老充分具備了這“四個基礎”。他們雖然退休了，賦閑在家，但大部分老同志精力和體力仍然比較充沛；他們熱愛青少年，往往把青少年當作自己自然生命和政治生命的延續，老惜少，少愛老，凝聚成老少情，是“天然盟友”，有不可替代的情感基礎；青少年的父母大都在位在崗，正值事業的火紅年代，有些人可能就無暇顧及青少年的教育，只把未成年人的生活交給其爺爺奶奶等祖輩來料理，這就成就了五老的第三個基礎——不可或缺的生活基礎；五老均年過半百，歷經風雨，知識豐富，有不可比擬的“知識基礎”。因此，五老對青少年教育具有良好的基礎條件，正如李長春同志所說，其優勢不可替代。

二、豐富的人生閱歷，積淀了對青少年實施良好思想道德教育的雄厚資本。

對青少年實施良好的思想道德教育，最有說服力的，就是人生閱歷。五老豐富的人生閱歷積淀了對青少年實現良好思想道德教育的雄厚資本。五老人生閱歷具有四性：一是多樣性。五老中職業各異，經歷不同，但是，每一位老同志都有一本自己的“書”，一部自己的“電影”；人生百味，樣樣齊全；三百六十行，行行皆有，豐富多彩，每位青少年都可“一對一”地找到自己的影子、偶像和知音。二是生動性。從五老那里聆聽到的，往往是一段經歷一個信念，一個故事一個道理，一個人物一個榜樣，動之以情，曉之以理，情理并茂，生動活潑，易懂易記，易信易行。而在他們漫長而復雜的人生中，有講不完的故事，道不完的真諦。不少有志青年，就是在五老的故事中“泡”大的。三是真實性。與其他的教育形式不同，五老對青少年的思想道德教育，往往講的是他們親身經歷過的人和事，講的是自己的親身感悟，現身說法，實實在在，真真切切，使青少年在接受教育中，沒有夸張感、虛假感和距離感，效果必然明顯。四是正確性。廣大五老在長期的革命和工作中，接受黨的教育和實踐的鍛煉比較多，對古今中外的事情有過充分的比較和認識，世界觀、人生觀、價值觀相對比較正確、成熟和穩定；在對青少年的政治思想教育中，他們往往是以革命者、“過來人”和家長的多重身份進行的，既包含了革命者的理想信念，又包含了“過來人”的諄諄教誨和家長們希望孩子健康成長的殷切期望。由于具備了這四性，五老的人生閱歷對青少年具有巨大的吸引力、感召力和凝聚力，他們獲得了對青少年實施思想道德教育的發言權、優先權。

三、深刻的人生感悟，具備了對青少年實施良好思想道德教育的深邃智慧。

在對青少年實施正確的思想道德教育工作中，深刻的人生感悟，主要應表現為三個方面，即判斷是非的標準、發現問題的悟性和快速解決問題的方法。五老在這三個方面，都具備了獨特的優勢。第一，長期的復雜經歷，使他們對真偽、是非、善惡、美丑、好壞的標準，都有較清楚的認知，對事物的表里、因果、主次關系都有較好的把握，并能在紛繁復雜的情況下保持頭腦清醒，是非觀念強；第二，五老有了比較正確而清晰的思想道德標準，就有了判斷是非、識別問題的能力。同時，廣大青少年現實生活中所經歷的事情，或許正是他們過去曾經經歷過的事情。五老就像一面鏡子，能及時地發現青少年在成長過程中所出現的問題，并能及時“把脈問診”，弄清問題的癥結，對癥下藥。第三，五老是方法論和效果論的統一者。在長期的工作實踐中，他們積累了許多方法和經驗，特別是那些老教師，在教書育人道路上辛勤奔波幾十年，最知道青少年能接受什么，不能接受什么；怎樣做有效，怎樣做無效。因此，他們往往能在最短的時間里，找到最佳的解決問題的辦法。

四、成功的人生實踐，塑造了對青少年實施良好思想道德教育的光輝楷模。

可以肯定地說，五老大都是佼佼者。他們有的曾經在政壇上叱咤風云，有的曾經在戰場上智勇殲敵，有的曾經在實驗室里攻堅克難，有的曾經在校園里辛勤耕耘，有的曾經在勞動生產第一線屢建奇功。其人生軌跡，令人景仰，其功德建樹，令人贊嘆。許多青少年把他們當作楷模、榜樣，崇拜有加，追隨不已。由五老對他們進行思想道德教育，既是言傳，也是身教，最有說服力，最有感召力。他們英模傳奇的人生，賦予了他們巨大的人格魅力，使他們講的事，青少年能信；講的理，青少年能懂；說的話，青少年愿聽；走的路，青少年能隨。榜樣的力量是無窮的。正是這無窮的榜樣的力量，發揮著巨大的教育、引導、影響力量，鼓舞廣大青少年健康成長，永遠向前。