Unit 2 My week 第2課時(shí)Part A Let’s learn; Let’s play教學(xué)設(shè)計(jì)

何小蘭

一、教學(xué)內(nèi)容與分析

1.Lets ?learn

本部分主要學(xué)習(xí)認(rèn)讀：Sunday， Monday， Tuesday， Wednesday， Thursday， Friday， Saturday和weekend這些單詞。要求學(xué)生能通過(guò)吳一凡和機(jī)器人Robin討論吳一凡課程表的情境，呈現(xiàn)單詞的詞形和意義，能夠在語(yǔ)境中正確運(yùn)用What do you have on … I have … 句型，要求學(xué)生發(fā)音正確，語(yǔ)調(diào)自然。

2.Lets play

認(rèn)識(shí)不同課程的單詞，運(yùn)用所學(xué)單詞與句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交際。

二、課前準(zhǔn)備

1.標(biāo)有星期的圓盤(pán)、單詞卡、課程表。

2.與教材相配的課件。

3.教師準(zhǔn)備用來(lái)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)的小貼畫(huà)。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.對(duì)話應(yīng)用

— What do you have / do on...？

— I have …

2.聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)Sunday， Monday， Tuesday， Wednesday， Thursday， Friday， Saturday， weekend。

四、教學(xué)難點(diǎn)

對(duì)Monday等星期詞匯的巧妙記憶，理解和使用各科目的名稱來(lái)表達(dá)課程安排。

五、教學(xué)過(guò)程

I.Warm-up

方案一：播放《【情景演示】What do you have on Thursday？》，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)過(guò)的內(nèi)容。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)引入歌曲視頻，使學(xué)生對(duì)新課時(shí)有簡(jiǎn)單的感知。）

方案二：老師與同學(xué)們進(jìn)行簡(jiǎn)單交流引出本課時(shí)話題。

T： Good morning / afternoon， boys and girls.

Ss： Good morning / afternoon， teacher.

T： What time is it？

Ss： Its …

T： Its time for English class！

Ss： Yes. We have English on Mondays.

（設(shè)計(jì)意圖：與學(xué)生間的對(duì)話溫故知新，并引出句型We have … on Mondays.）

II. Presentation

1.教師引導(dǎo)提問(wèn)：What classes do you like？ 使學(xué)生說(shuō)出幾個(gè)科目的英語(yǔ)單詞。

2.教師進(jìn)行提問(wèn)：What day is it today？ What day do you like？ 然后從Monday到Sunday進(jìn)行讀音教學(xué)。

3.出示Lets learn的課表，提問(wèn)：How many days does Wu Yifan go to school every week？ 學(xué)生根據(jù)課表的課程回答：He goes to school from Monday to Friday.

（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)式的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)單詞的發(fā)音規(guī)律，并通過(guò)相應(yīng)練習(xí)加深學(xué)生讀音標(biāo)的掌握和單詞的規(guī)范書(shū)寫(xiě)。）

4.播放Lets learn單詞的錄音學(xué)生跟讀。讓學(xué)生把新單詞放到What do you have on ...？ I have ... 的句子中，再次練習(xí)對(duì)話

（設(shè)計(jì)意圖：加深學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句型的掌握以及對(duì)重點(diǎn)單詞（星期幾）的記憶。）

III. Practice

1. 教師向?qū)W生提問(wèn)當(dāng)天有什么課程，學(xué)生根據(jù)課程表用句型：I have … 回答。

2. 出示Lets play的教材圖片，讓學(xué)生兩人一組朗讀對(duì)話。

設(shè)計(jì)意圖：內(nèi)化語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

出示主情景圖的教材圖片，學(xué)生兩人為一組，其中一人說(shuō)出主情景圖中的課程名稱，另一人猜測(cè)是星期幾。

（設(shè)計(jì)意圖：鞏固核心句型，為下一步學(xué)習(xí)做鋪墊。）

IV. Production

1.教師組織學(xué)生小組討論本周自己的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出他們最喜歡星期幾，最喜歡的科目等，并鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出盡可能多的理由。

2.學(xué)生兩人為一組，利用新學(xué)到的句型和單詞，互相提問(wèn)一周最喜歡的一天以及原因。教師可以把重點(diǎn)句型進(jìn)行板書(shū)。

（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)話使學(xué)生更加理解新學(xué)知識(shí)的語(yǔ)用功能，鞏固新知，使學(xué)生明確何時(shí)能將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行展示。）

V. Homework

1.聽(tīng)錄音，仿讀單詞和句子

2.根據(jù)個(gè)人喜好設(shè)計(jì)英文課程表，在班級(jí)進(jìn)行展示。

3.做同步練習(xí)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit 2 My week

Monday ?Tuesday ?Wednesday ?Thursday ?Friday

Saturday ?Sunday ???????weekend

What do you have on …？ ??I have …