如何提高教師的職業幸福感

王桂花

幸福，是每個人都向往的最美境界。幸福是人生的主題，只有擁有幸福感的人，才能把幸福給予身邊的人。尤其是教師，能否時時處處感到幸福不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學生，因為只有擁有幸福感的教師，才能把幸福的感覺帶給學生，才能讓學生成為幸福的人。因為幸福完整，教育不再僅僅是一種行業，而是融入生活，成為人生的重要組成部分。因為幸福完整，教師不再僅僅是一種職業，而是激發潛能，在不斷成長中綻放自我的光芒。”

細細品讀朱永新老師所撰寫的《致教師》，可以說有所思，也有所獲。合上書本，有一句話時時浮現在腦中：“讓我們過一種幸福完整的教育生活”。于是，心中不禁開始自問：我的教師幸福感是什么？有哪些幸福的感覺？

“幸福”是一種心里感受，其實它無時不在、無處不在，我們要做一個有心人，用一顆寬容的心、博愛的心去看待、處理工作和生活中的每一件事，就會成為一名幸福的老師。

一、愛自己

只有愛自己才能更好的愛學生。試想一個不愛自己，不懂得生活的人，如何能愛別人？我們沒有理由整天緊鎖眉頭忙碌在繁瑣的工作當中，沒有拋自己的身體而不顧，那樣的人生太沒有價值，我們的教育不是一時，而是一生。教育，應該本該屬于幸福，沒有教師的幸福感覺就很難有學生的幸福感受。我們所從事的教育不是犧牲，而應是一種享受，不是重復而是一種創造，我們在付出智慧與汗水的同時，也要主動地去追求那份屬于自己的快樂和滿足，收獲美麗人生。教師這個職業本是一種幸福、快樂的職業。只有幸福、快樂的教師才能教出幸福、快樂的學生。只有不斷提升教師的職業幸福感，教師的教育教學行為才會充滿深情、飽含熱情、揮灑激情，才會充滿智慧的火花。這是一種潛移默化的強大力量，會在有形與無形中影響學生。

教師的職業煩瑣、細膩，只要肯做就無休無止。有做不完的事，講不完的課，教不完的學生。要想拋開壓力，就要自我尋找成功感，找點自己感興趣的事兒去做：可以為文，可以做事，可以讀書，可以鍛煉，可以活潑一點，可以樸素一點，可出可入。多親近自然，豐富生活，學會放松自己，堅持鍛煉身體，總之，有了好的身體，又何談倦怠呢！以上是工作這么多年來的心得，親愛的同事們，辛苦的一年又將過去，嶄新的生活即將開始！與之共勉哦！

二、愛學生

1.教師對學生的愛應是沒有偏見的愛，把愛撒向全班

教育活動中，教師要注意面向全體學生，不能偏愛，要尊重學生的人格，無論是高矮胖瘦美丑，還是學習上的先進和落后，教師都應機智而敏銳地發現和愛護學生的自尊心，適時加以引導，避免學生逆反、抗拒、排斥心理的產生。因此教師對這些學生更要以高度的責任感去幫助他們，教育他們，用炙熱的心暖化他們心靈的冰霜，用真誠的愛心去激起他們心靈的浪花，用健康的情感去醫治他們精神上的創傷，用滿腔的熱情去補救他們學習上的差距。

2.教師對學生的愛應是悔人不倦

自古以來，悔人不倦乃教師之美德。把一個人培養成材，要經過由淺入深，循序漸進，循環往復的過程，這就要求教師對學生的教育要不辭勞苦、不怕麻煩、循循善誘、耐心教誨。教育的成功是對學生的負責，更是對學生最根本的愛。

3.教師對學生的愛要講究方法

那種整天只是婆婆媽媽的說教是不可取得，然而那種認為“打是親罵是愛”的看法更是錯誤的。教師對待學生要寬中有嚴，嚴中有寬，寬嚴結合，寬嚴有度。教師對學生的愛應是理智化的，有原則的，應是嚴格要求與寬松對待相統一的。如果一味寬松，無原則的放縱學生，只能使學生蠻橫自大，混淆是非，對學生品質形成有害無益。所謂“嚴師出高徒”。對學生嚴要求與關懷引導相結合，才能使學生健康成長。

教師生活中最大的享受、最大的樂趣就在于覺得自己是學生所需要的，自是學生所感到親切的，在給學生帶來歡樂的同時也給自己帶來欣慰。更重要的是，在學生心田播撒快樂的種子，那么將來你收獲的就一定是學生幸福的人生。請記住，如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學會了自信;如果一個孩子生活在表揚之中，他就學會了感激;如果一個孩子生活在認可之中，他就學會了自愛;如果一個孩子生活在歡樂之中，他就學會了去創造幸福。

三、愛事業

做一名幸福的老師要做到“把教育作為自己的事業而不是職業”。

事業不僅維系著一個人，也聯結著所有與之相關的人。作為一個教師，你的一舉一動都牽動著所有你教著的學生，你備的每一節課，哪怕備課中的一個環節，都會影響著所有聽你課的人。當你走進學生中間，請別忘了自己的一言一行會牽動一個一個的世界，會改變一個一個的命運，也別忘了自己是每一位學生的老師。

事業體現出的是你全部的人生價值。教育者面對的是人，你的一顰一笑、一言一行都可能在不經意中會成為你的教育資源，然后通過受教育者化為你的教育價值，因此，教育事業便凝聚了你全部的人生價值。它體現在受教育者的人生價值中，你的教育對象是由一個個受教育者組成的群體，他們在未來的生活中還要影響到與之相關的更多的人。一個教育者的價值影響范圍之廣、時間之久是無法估量的。所以，你要時刻不要疏忽自己的形象，時刻不要忘記自己的影響，你要對自己的事業傾注全部的精力和熱情。你這樣做了，也不會覺得累，即使有時候感覺累，也是那么心甘情愿！

教師職業幸福感的培育和增強是一個系統工程，它需要教師、學校乃至社會的共同關注和參與。期待著在我們每個人的共同努力下教師都能快樂的工作、幸福的生活！帶著幸福上路：一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李芳天下;十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經四書三字兩雅一心，誨而不倦，點點心血勤育英才澤神州。唯有這樣才能“帶著使命，帶著愛”，“向沒有污染的地方，重新出發”。