加強勞動教育，關工委可有所為

江蘇省靖江市關工委秘書長 宋山海

南京理工大學知識產權學院 朱力影

中共中央、國務院近日下發的《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》（以下簡稱《意見》）把勞動教育納入人才培養全過程，這是構建德智體美勞全面培養教育體系的綱領性文件。關工委在加強勞動教育中要展優勢，顯身手，大有可為。

宣傳勞動教育，幫助青少年理解勞動意義

近年來勞動的獨特育人價值在一定程度上被忽視，勞動教育正被淡化、弱化，令人擔憂。《意見》從全面提升國家治理能力和機制體制的創新出發，強化硬化了勞動教育，非常及時，非常必要。

關工委和廣大五老應當在幫助青少年理解勞動意義方面有新作為。宣傳人類發展史，社會進步史，尤其是黨史和新中國建設史，改革開放創業史；宣傳錢學森、袁隆平、鐘南山等人的光輝事跡；宣傳“做一顆永不生銹的螺絲釘”的雷鋒精神，“寧肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的鐵人精神， “敢闖敢試、敢為人先、埋頭苦干”的特區精神， “特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻”的航天精神等。通過宣傳教育幫助青少年加深理解勞動意義，加強勞動教育的必要性和自主重視勞動的緊迫性，真正讓學生自覺接受勞動教育。

加強勞動教育，幫助青少年創設勞動載體

勞動意識的增強，勞動習慣的養成，勞動精神的發揚，不會一蹴而就，需要家庭、學校、社會以及學生本人舍得花細功，拿真功，做硬功，下苦功，久久為功。關工委要主動融入教育學生的各個環節，密切配合相關部門，出實招，施實策，鼓實勁，見實效，在幫助學生創設勞動載體方面有新作為。

一要配合家庭發揮基礎性作用。對于家庭勞動教育的缺失，廣大五老不能光看在眼里，急在心里，必須幫助夯實勞動教育的基礎。要做示范，作表率。從“黎明即起，灑掃庭院”做起，讓他們真正懂得“一屋不掃，何以掃天下”的含義；要訴家史，談經歷。以“老來說少年”，訴說家庭先輩勤勞故事、奮斗成才的經歷，讓他們懂得勞動才有收獲的哲理；要搞活動，重激勵。通過開展家務勞動競賽，配合社區辦好家長學校，傳承優秀家規家訓等多種形式，傳遞勞動光榮的正能量。

二要配合學校發揮主導性作用。作為關工委組織，特別是教育系統關工委和學校關工委以及老教師，為學校全面加強學生勞動教育，添薪加柴責無旁貸。要配合學校設計不同學段的勞動必修課程的規劃。在國家暫時沒有具體勞動課本的情況下，利用自己豐富的勞動經驗，協助編寫教材，設計教案，與在職教師一起組織帶領學生親臨勞動現場，靠前指導，嘴對嘴講，手把手教；還要配合學校開展勞模精神、工匠精神的教育等。

三要配合社會發揮協同性作用。現在的大中小學生真正在校學習時間200 天左右，還有150多天都回歸社會。如何使學生離校不離教，加強勞動教育，各級關工委和廣大五老要為學生參加校外勞動，投身社會實踐，在提供方便、創造條件方面，為學校、家庭、社會之間架設起一座學生勞動教育的連心橋。