玩一場挑戰(zhàn)智識的時空游戲

記者丨翟寧寧

讀到這套名喚《神秘美術(shù)館》的兒童文學(xué)書稿，我想，也許找到了一個引領(lǐng)孩子進(jìn)入古代中國藝術(shù)世界的入口。

從稚拙粗獷的巖畫到敦煌莫高窟飛天壁畫，再到文人墨客筆下的山水草木，觀覽中國藝術(shù)，猶如深入?yún)擦值奶綄氈茫幪幗燥L(fēng)景。怎樣把這樣的時間寶藏以恰切的現(xiàn)代語言講給孩子聽，對于作家和出版人來說，都是一個課題。這就好比坐擁上佳食材的大廚，要通過精湛的刀工、精準(zhǔn)的配比，再輔以精妙的火候和技藝，才能烹制出適口佳肴，步步見功力。

作為一名童書編輯，我一直沒有停止這樣的思考和尋找。及至讀到這套名喚《神秘美術(shù)館》的兒童文學(xué)書稿，我想，也許找到了一個引領(lǐng)孩子進(jìn)入古代中國藝術(shù)世界的入口。這是一套少年小說，通過幾個少年進(jìn)入《清明上河圖》世界探險的故事，用燒腦驚險的懸疑情節(jié)，引導(dǎo)孩子領(lǐng)略中華藝術(shù)的絕美遺存，感受中國藝術(shù)家對人的精神世界的無限探索，獲取中國藝術(shù)的正向能量，并從中收獲成長的力量。

作為一部承載了普及中國傳統(tǒng)文化知識使命的兒童文學(xué)作品，我想，它必須具備幾個條件，才能在孩子的書架上立得住——跌宕起伏的故事情節(jié)，斑斕多姿的文化元素，正能量滿格的成長力量，以及作家對藝術(shù)的深入思考、對人類精神的詰問。《神秘美術(shù)館》是否滿足了上述條件，小讀者心中有桿秤，自然會評判。反正我家的適齡小讀者看得很上癮，閑暇也開始關(guān)注一直不曾留意的古代藝術(shù)品，尤其偶遇小說中講到的《清明上河圖》《洛神賦圖》時更是興奮，并時常追問我是否有后續(xù)的出版計(jì)劃。

這就要說到精心烹制這道藝術(shù)大餐的主廚——本書作者，文化學(xué)者李北山先生。北山先生曾是資深媒體人、出版人，目前是大學(xué)特聘教授、兒童文學(xué)作家，更是兩個孩子的爸爸。巧的是，他在生活中也是家里的主廚，還曾將給孩子做飯的心得寫成繪本故事。《神秘美術(shù)館》本是他創(chuàng)作成人文化讀物之余“當(dāng)作一種休息”的副產(chǎn)品，是他給兩個孩子準(zhǔn)備的獨(dú)家課外讀物，沒想過要出版。直到這套書稿遇到資深童書出版人劉蕾老師，它才被喚醒。而我也有幸成為它的責(zé)任編輯，為它量體裁衣，為它廢寢忘食。在打磨書稿的那段時日，北山先生為了方便改稿和溝通，甚至租下我們辦公室隔壁的房間，一邊撰寫學(xué)術(shù)論文一邊修改這套兒童文學(xué)書稿——聰明人的腦袋果然是雙核的。而我們驚喜地獲得了很多串門喝茶聊選題的機(jī)會，自然樂在其中。

在編輯過程中，我主要做了兩項(xiàng)工作：一是化繁為簡，二是核實(shí)知識。小說原稿情節(jié)的復(fù)雜程度堪比《達(dá)·芬奇密碼》，考慮到少年讀者的接受力和理解力，我們對小說進(jìn)行了適當(dāng)簡化，收起了個別線頭，使之朝著單線條的故事情節(jié)發(fā)展，能讓孩子看得懂，進(jìn)而喜歡上它。此外，書稿中涉及大量傳統(tǒng)文化知識，北山老師做了詳盡的注釋，我一方面查閱《辭海》《古文鑒賞辭典》等工具書，逐一核實(shí)，另一方面適度簡化過于詳盡的注釋，并將其中一些特別精彩、有故事的知識點(diǎn)拎出來，設(shè)計(jì)了“知識鏈接”欄目，方便孩子做拓展閱讀。

封面是書的臉面，這套書的封面設(shè)計(jì)，也經(jīng)歷了三易其稿。為了定好封面設(shè)計(jì)稿，我們在社內(nèi)發(fā)起投票活動，并征求小讀者的意見，力圖打磨出恰切妥帖、漂亮有格調(diào)的設(shè)計(jì)方案。在本書的審校過程中，除了三審編輯孜孜以求地審校、打磨，我們還力邀兩位總編級的資深出版人通審全稿，以確保書稿的質(zhì)量。

眼下這道文化大餐帶著作者和出版方的誠意來到小讀者面前：打開它，玩一場驚險的時空游戲吧！最后，將書中我很喜歡的一句話送給小讀者們，它堅(jiān)定了我為這部書稿傾注心血的決心：“再堅(jiān)硬的石頭也會化為粉末，再堅(jiān)韌的宣紙也會腐朽，再恒定的黑白也會蛻變……時間會銷毀一切，包括藝術(shù)所創(chuàng)造的這一切，但時間不能銷毀的，是人不屈不撓的精神……”