青少年體育發展有賴于全社會體育意識提升

文_楊磊

中國青少年體育之困在于社會體育意識不強。“歐美發達國家，還有亞洲的日本、韓國，體育已經成為一種社會共識。他們的體育在近百年來在教育中一直占據重要地位。”首都體育學院教授、博士生導師李相如表示，與中國校園體育相比，發達國家的校園體育更加成熟。“歐美大學現在已經沒有體育課了，但是前提條件是，年輕人的運動技能和體育基本知識在中小學已經完成了積累。我們上了大學以后還要去上體育課，大學的體育課實際上是在補課，這是一個不正常的情況。所以，中國的中小學，能不能完成教育賦予我們的功能，讓孩子真正地在中小學階段得到體育良好的熏陶和教育，使我們的孩子們學會運動的技能，掌握體育的一些基本的知識，這是我覺得重要的。”

南京理工大學教授、動商研究中心主任王宗平也表達了同樣的觀點，他認為目前中國學生參與體育運動的時間依然有待提高。“我有一個調查，美國的孩子80%癡迷體育，60%的孩子擅長體育。日本幼兒園、小學的體育課，那么小的孩子就玩倒立、跳馬，我們的孩子現在有嗎？我們現在的幼兒園很少在戶外活動，我認為應該每天有四到六小時在戶外，但是我們能做到嗎？”

“從學校體育發展水平來看，我們和歐美、日本相比，還是有比較大的差距。這個差距，我覺得更多的是體現在教育工作者，包括全社會對體育和健康的認識水平上差距很大。”河南省教育廳體衛藝處原處長郭蔚蔚表示，“發達國家學校體育課質量比我們要高。這背后，是這些孩子的家長本身已經具備了很強的健康理念。”郭蔚蔚認為，中國青少年體育之所以存在諸多問題，其根本在于中國社會整體對體育的認識，對健康的理念，還沒有完全樹立起來。“一個國家體育水平的提升，有賴于這個國家體育文化的深厚積淀。中國學校體育工作水平整體的提升，一定是有賴于中國全社會對體育和健康認識水平的很大提升，這是基礎。如果沒有全民的體育健康意識的提升，學校體育工作不可能推進得很順利。”

培養體育文化不光強調價值也要強制執行。

李相如表示，要培養國民健康意識、運動習慣，就要充分認識到體育在育德樹人方面的作用。“我們在比賽過程中尊重對手、尊重隊友、尊重裁判、尊重觀眾等等，其實這都是體育立德樹人最直觀、最有價值的作用，現在我們對體育作用和價值的認識遠遠不到位。”

王宗平對這個觀點也表示了認同，同時他認為，社會氛圍也是培養學生運動意識的重要因素。“我們應該讓孩子感覺到，體育好的學生可以受到人們尊敬，受到老師的表揚，受到其他同學、其他家長的喜愛。同時，要讓孩子多參加不同項目的比賽，讓學生從小來定位自己的角色，能夠換位思考，既能夠主導，又能夠配合別人，配合競爭。將來孩子走向社會，合作意識是最關鍵的。通過體育活動，培養學生的公共意識，公平競爭、良性競爭、善于競爭。體育在育德樹人方面起了其他任何課程無法比擬的作用。”

近年來，部分學校將體育作為學生升學考試的組成部分，今年全國36所“強基計劃”名單中的高校，將體育作為招生指標之一。王宗平表示，將體育作為學生高考選考科目，未嘗不是一種嘗試。“考試不是最終目的，而是手段。把體育考不考的選擇權交給學生，讓學生自由考量。這樣可以以點帶面，最終的目的還是讓體育走進我們的生活，成為我們的習慣。”

李相如也表示，體育考試是為了倒逼學生和家長加強對體育的重視。“在清華大學，體育不及格是不能畢業的，這就是一種導向。通過這種強制，使清華大學每一個學生最后變成了對體育非常熱愛的學生。我們倒逼學生和家長，將體育變成一種文化的導向，從而使我們的全社會都重視體育，這就解決了我們很多難以解決的問題。”

疫情期間，線上體育教學帶來了更多的思路。

歲末年初的新冠肺炎疫情給中國各行各業都帶來了巨大的困難，在疫情期間也暴露出我國學生體育技能儲備不足、運動習慣尚未養成的問題。李相如表示：“這次疫情是對我們學校體育成果的一種檢驗。但是我們大部分學生對體育還沒有形成一種習慣，還沒有把體育的技能用在自己的日常生活中。”

郭蔚蔚認為，雖然此次疫情給校園體育工作帶來了困難，但也為中國青少年體育發展帶來了一些新的思路。“疫情期間，很多學校采取體育網課，質量可能會稍微差一些。但是，這些線上課程都是在家里面完成的。孩子參與運動的同時也帶動了家庭成員的參與，形成了體育課程或者體育活動的家校互動的局面。從這個角度來說，疫情可能會對我們未來學校體育教學模式帶來更多的變化。可能這種模式的改變，會加速中國社會公眾對體育與健康的認識不斷提升。”

而李相如則認為，線上體育教學只是無奈之舉，不會成為未來的主流。“體育是身體體驗性的活動，線下的活動應該是主流。我覺得我們現在要解決的問題，是在學校的體育教學過程中，讓孩子一定要學會運動技能，而學會運動技能的前提，是讓學生反復操練，反復練習。”