向著理想奔跑

作者：周小軒

學校：湖南省懷化市三中

千刀萬鑿方能雕刻出精美的塑像，驚濤駭浪之中才能練就遠洋的水手，只有拼命奔跑、有所追求，方能實現(xiàn)理想。

是誰，在鋼琴邊苦練？是誰，緊扼住了命運的喉嚨？是誰，在失聰?shù)那闆r下依舊成了音樂大師？是貝多芬，上天奪去了他的聽力，他卻以驚人的毅力和對音樂的追求在一片無聲中牽手音樂。

是誰，獨自蹲在陰暗的角落？是誰，用太阿劍一般凌厲的目光掃視歷史？是誰，在忍受了酷烈的宮刑的情況下堅持寫史？是司馬遷，“就極刑而無慍色”，他用一支筆，一個擁有豐富閱歷的大腦，在獄中數(shù)年修訂，給歷史交上一份滿意的答卷——寫出了被后人稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。

是誰，年至八旬還未成名？是誰，忍受了數(shù)十載異樣的目光？是誰，在家境貧寒幾乎無所吃食的時候依然坐在溪邊以無鉤線直鉤無餌的方式釣魚？是姜尚，又名姜子牙。年至八旬，表面上在溪邊垂釣，實則在苦讀用兵、戰(zhàn)略方面的書籍。終于，“姜太公釣魚——愿者上鉤”，他在一次垂釣時偶遇外出打獵的周文王并走上了仕途，成了一位優(yōu)秀的丞相，之后又輔佐周武王滅商紂王，建立了周王朝，成了一代名臣。

再說一說歷史上另一位著名的人物——“詩仙”李太白。他有著“舉頭邀明月，對影成三人”的雅致，也有“天生我材必有用，千金散盡還復來”的自信。面對當朝天子，他不懼，喝醉了酒讓高力士脫靴，好一個“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的李白！最終，他被人排擠，被天子賜金還鄉(xiāng)，變相趕出長安。可他依舊“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。他李太白可是翰林院的大學士，“謫仙人”可絕非等閑之輩，憑借著才華和自身的不懈奮斗，就算不被賞識，也把將來必成大業(yè)的氣魄展現(xiàn)得淋漓盡致！

理想的實現(xiàn)是一種偶然，也是一種必然。偶然的是，你在奔跑，幸運之神看見了你；必然的是，通過奔跑，你看見了幸運之神！

點評：文章行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，是一篇不錯的文章。讀來文采清逸婉麗，流暢連貫，尤其引經(jīng)據(jù)典寫得很巧妙，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少意味深長的哲理。