新媒體在中職音樂教育中的應用探究

文 潘正剛

一、新媒體時代的中職音樂教學

新媒體時代，中職音樂教學深受新媒體的影響，并逐漸與新媒體融合。在音樂教育領域，新媒體是一個特別的突破點。中職音樂教學在沒有新媒體的情況下教授音樂可以說是落后的，這是由于時間緊缺，教師沒有新媒體概念，從而對音樂教學的進度產(chǎn)生嚴重的影響，這樣的老師不是稱職的老師。而對學生來說，如果不能對新媒體進行活靈活用，那么就很有可能會被社會淘汰。

二、媒體在中職音樂教育中的應用探究

廣播和電視節(jié)目不同于老師自己創(chuàng)建的文件，它們由專業(yè)人員完成的。在信息時代，各種豐富多彩的音樂活動都離不開新媒體，而且效果非常明顯。關于廣播和電視的教育狀況，曾有人已經(jīng)進行了討論，但是到目前為止，使用錄音機或錄像機錄制VCR或廣播和電視節(jié)目已成為學習的重要工具。

隨著教育技術的飛速發(fā)展，當今對學校和電視廣播節(jié)目的期望也隨著對個人教育需求的增長而增長。日本廣播協(xié)會的廣播和學校會提供有關音樂的廣泛信息，讓學生也可以了解有關如何教授音樂的更多信息，并讓老師和學生可以不斷應用它們。這對改進教材和教學方法非常有用。我們在為廣播和電視臺制作節(jié)目時，通常都會在將近一個月前把每個學期發(fā)布的特定計劃，并支持來自不同學校的教育計劃公布出來，以幫助各個學校進行教學計劃擬定。在學校中，可以使用錄音機和錄像機來記錄在培訓期間所教學的內(nèi)容，讓學生在學習過程中可以自由使用，讓教學內(nèi)容更加豐富多彩，擴大教育的領域。如果使用廣播來播放有關學習的內(nèi)容，則可以將廣播和課堂教學連接起來，讓教學更加多姿多彩。不管是使用哪種方式，都可以將廣播和電視中的演唱，演奏，管弦樂，芭蕾等節(jié)目與教學內(nèi)容相結合，讓學生在欣賞的同時也豐富了教學的內(nèi)容。教育評估與其他音樂研究的關系是音樂教育的重要課題。對于當今的學生來說，最好是利用廣播和電視節(jié)目的靈活性。通過加深對學習的理解，我們可以在收聽廣播和電視的同時學習各種音樂。換句話說，廣播和電視上播放的音樂教育節(jié)目與老師所教的教材部分相同或部分不同，但不管是相同還是不同，對中職學生的學習都是很有意義的。

例如，一些發(fā)行音樂教科書的出版社會與唱片公司合作，不僅會發(fā)行只供欣賞的音像教材，還會發(fā)行能配個歌唱和樂器教學的影響教材，這為改善音樂教育創(chuàng)造了條件。再比如說，一些唱片公司會與教科書的出版社合作，把教學的教材歌曲制作成示范唱片和伴奏唱片，為教師的教學減輕負擔，并且還可以讓教師和學生一起進行指揮和演唱。此外，伴奏唱片還有許多其他方法。科學技術的進步帶動了新媒體行業(yè)的飛速發(fā)展，它不僅可以讓我們接觸到更多的演奏家的演奏，還可以讓我們對不同的演奏家的演奏方法進行感受。除了深化課程設置之外，它還可以有效激發(fā)學生的學習興趣，從而充分利用課程。比較音樂成績和教科書，我們不僅可以理解“多樣化的音樂”，還可以理解音樂的“多樣性”。我們常說：“了解差異是學習新東西的開始。”例如，在同一本教科書上寫多個條目，可以為學生提供各種歌曲和演示文稿的比較，并為學生提供學習如何表達和發(fā)展自己的音樂的機會。目前所出版發(fā)行的各種形式的音樂表演和各種視聽材料都是公開的，因此學生可以盡情的使用它們。這使學生能夠享受豐富的音樂體驗。這些視聽材料有助于學生了解世界許多國家的民族音樂，并加深國家之間的相互了解。新媒體是促進“國際交流精神”的首要交流形式。這種跨文化的交流是必要的。

三、結語

新媒體時代所有方面的改進都與音樂教育公平改革的最終影響直接相關。音樂教師的研究人員和學生應迅速認識到在新媒體中音樂教育改革主導地位的重要性。他們必須不斷改變觀念，學習新觀念和技能，并繼續(xù)努力提高音樂素質(zhì)，為中職音樂教育的良好發(fā)展做出貢獻。