新媒體和大數據融入高校智慧黨建的研究報告

在高校學生教育管理工作中，黨建工作是其關鍵組成部分，所以需在大學生思想政治教育中充分發揮好黨員的先鋒模范作用。高校肩負著培養社會主義可靠接班人和合格建設者的任務，是宣傳馬克思主義的主陣地。新媒體和大數據釋放出的能量，對群眾生活方式、國家和社會治理格局、信息理念和處理方式等產生著深遠影響，所以高校黨建應當有效發掘新媒體和大數據應用于高校黨建的優勢，對其有極佳的促進作用，所以做好相關保障工作，構建高效智慧黨建模型極為重要。

一、高校智慧黨建的職能定位和內涵

（一）職能定位

1.精準服務

為滿足學生黨員生活需求，應當鏈接好心理健康、校園一卡通、就業指導服務平臺等；為滿足教師黨員生活需求，需鏈接好養老住房、健康醫療服務平臺等。經大數據分析“智慧黨建”系統，應用5G、VR技術等實現服務導航全景式呈現，突破時空上的限制，把服務從校內延展到校外，節省人力資本，實現個性化定制方案，落實服務的理念到實處，實現服務聯動機制。除此之外，應當充分發揮各高校“智慧黨建”服務水平與能力，加強實現等級評比。

2.綜合治理

在高校黨建工作中，“智慧黨建”系統的治理水平關聯到高校黨建工作現代化水平，是其轉變成治理的創新模式探索。高校黨建工作要積極創新治理思維，轉變管理模式，實現網上治黨。在虛擬黨建社區中納入黨員民主評議、學習、思想匯報和志愿服務等，實現線上線下無縫對接；同時通過新媒體和大數據等，“智慧黨建”平臺構建網絡虛擬黨建社區“黨員之家”，存儲黨員信息建立數據庫；針對不同“黨員之家”需求、不同虛擬黨建社區特點等，及時在遇到學習和生活中的問題時和家長溝通，及時解決。

3.協同優化

高校“智慧黨建”系統，是聯動社會和政府的基礎性平臺，也能夠為黨組織協同運行提供平臺支持，經開放權限、共享資源、集成各方數據資源等方式，滿足高校黨組織、不同主體間的利益等，凸顯高校黨建各項工作協同發展，增強其時代、均等、系統和科學性。

4.宣傳教育

高校每位黨員的信息，多媒體和大數據能夠進行登記和存儲，各高校大力弘揚社會主義核心價值觀。同時按照師生不同的性別差異、興趣愛好、年齡、學歷層次等數據實現比較分析，個性化制定主流價值傳播內容，保證“智慧黨建”教育功能更靈活。其次，針對不同黨員，大數據和新媒體能夠實現短時間內的對比分析，加強數據追蹤、存儲，形成動態黨員思想報告，短期內發現不良思想，提升高校黨員輿情監控效力，促使“智慧黨建”教育功能更優實效。

（二）高校“智慧黨建”的內涵

通過充分應用物聯網、傳感網、互聯網等手段，通過智能響應的方式，高校對黨的教育教學與管理、組織活動、黨務管理等零散信息等，實現協同共建、整合優化，提升高校黨建工作現代、智能、信息和科學化，以及其系統、科學和整體性。主要體現在下述幾個方面：“智慧”決策與執行：經物聯網或移動互聯網等設備，及時處理黨建工作存在問題和困難，推廣黨建工作典型工作案例；“智慧”感知與記憶：搜集高校各基層黨組織行為、思想動態，以及黨員信息和黨組織工作內容等，建立智慧庫，提供給下一步黨建工作以靜態的數據庫資源；“智慧”交往與互動：經和不同個體移動設備對接，高校“智慧黨建”能夠實現不同主體個性化設置，實現黨內和黨外、上下級間等有效交互，切實提升高校黨建工作的科學、人性及信息化；“智慧”分析與思考：“云計算”的分析、運算和對比等，對數據是否成為有價值的資源產生決定的作用。云計算將采集的視頻、圖像、視頻等數據，轉變靜態的數據資源為可監測、預測和分析的動態數據資源。

二、高校推進智慧黨建工作的價值

（一）能夠提升高校黨建工作的實效性

智慧黨建新模式，有效提升其工作的效率，簡化傳統黨建工作繁瑣的操作流程。加上其交互性和開放性等特征，能夠轉變傳統灌輸、單向性等教育方式為參與、雙向的黨建教育，突破傳統黨建教育時空限制，提升其工作效果。

（二）增強高校黨建工作的針對性

青年大學生和高校的知識分子，是黨建工作的主要對象之一，也是我國網民的重要組成部分。需高校黨建工作者有效彌補傳統工作宣講與交流缺陷，應用先進傳播手段開展黨建和教育，提升相關工作的針對和實用性。教師和學生黨員在智慧黨建平臺上，可自主發表個性化觀點，獲得自己所需黨建信息和資料，所以可積極借助智慧黨建的智能分析功能，實現主客體間高效溝通和交流，實時把握黨建服務對象內心情感和思想動態，提升黨建工作針對性。

（三）加強高校黨建工作的自主性

因受到各種主客觀因素的影響，在現實生活中黨支部的自主建設意識不強，并未完全發揮出高校黨支部紐帶和橋梁等作用，使得黨建活動停滯不前。所以可通過智慧黨建平臺，在相關模式下，通過開展星級評定等形式，激活其創新和責任意識。相應的，要按照黨員的需求和興趣，通過智慧黨建等自主選擇黨建學習時間、形式和內容，更好推動其工作的順利開展，增強自身主人翁意識。

三、高校智慧黨建工作中的問題

（一）技術能力有待提升

隨著云計算、社會媒體等技術的普及，需在高校建立高素質智慧黨建管理隊伍，積極推進智慧黨建工作。所以要求高校黨務工作者掌握必要的互聯網技能和計算機知識，具備過硬政治水平、扎實基礎知識、敏銳洞察力。然而，當前的高校黨建工作，主要由輔導員、學生干部、專職黨務人員、班主任等承擔，信息技術水平無法勝任新形勢新要求，普遍缺乏計算機專業教育背景，對高校智慧黨建工作可持續發展產生影響。

（二）亟需樹立智慧黨建思維理念

可通過黨建APP、云平臺、網站等嘗試，各級黨組織取得一定的成效。但是高校在推進智慧黨建工作時，因受到傳統思維理念的束縛，依舊面臨很多問題。其一，因高校黨務工作者自身普遍缺乏信息素養，受傳統黨建思維定勢束縛，使得智慧黨建非頂層思維，僅僅是一種互聯網技術；其二，針對智慧黨建的實踐和理論，并未真正落實推動高校黨建設質量，單純停留在具體業務上；其三，在開展智慧黨建工作時，各級黨組織缺乏統籌規劃和頂層設計，各個黨建平臺之間難以共享和兼容，缺乏“一盤棋”的整體理念，對智慧黨建工作效果產生影響。

四、高校智慧黨建在新媒體和大數據下的有效措施

（一）優化高校“智慧黨建”管理制度

在新媒體和大數據的時代下，高校應當在具體實踐活動，充分結合自身狀況基礎上，規范相關人員獎懲措施、管理條例，優化和完善管理機制，督促工作人員履行工作職責，對工作態度不端正員工進行嚴格懲罰，同時為平臺有條不紊地運行提供保障。相關工作人員還要選擇針對性的手段，過濾不良信息、有誤信息，把網絡監管工作落到實處，集中體現黨建平臺充滿內容活力。

（二）重視“智慧黨建”數據分析

在智慧黨建的數據處理中，應當注重對學習和傳播過程等數據的分析和傳播，經捕捉和分析教學中培訓對象行為，實施分析和統計，觀察學生行為動態過程。通過輿情監控系統，加強黨內輿情的動向、信息采集等，追蹤其傳播過程數據。同時選擇多種多樣的手法，在平臺吸引黨員把生活中的點滴融入進去，自主傳播“智慧黨建”正能量知識，鼓勵他們多發表自己的訴求，智慧黨建明確的改進方向。

（三）高素質“智慧黨建”工作隊伍的構建

樹立項目化思維：積極實施智慧黨建相關領域研究，列明項目進度及需求，學校盡全力提供需求資源，提供給“智慧黨建”以有力保障。精準培養黨建工作者：培養具備熟知高校教育學、良好的政治素養等理論知識，保障黨建工作的順利開展；重視培育和引導學生黨員：隨著新媒體和大數據成長起來的學生黨員，他們有自己獨特的態度，所以應當完成智慧黨建的未來人才儲備。

五、結語

高校“智慧黨建”，應圍繞思想政治教育設立測試、成果展示、備課、答疑平臺等，整合思政教育理論課程資源構建教育云平臺，經大數據和新媒體的方式，把高校師生測試、評估、實踐調研報告、專題學習、討論等建立資源庫，實現輿情監測，進行數據分析，有效針對施治，實現黨建工作治理育人實效。