感謝那個(gè)為我提燈的人

作者：廖家漫

學(xué)校：湖南省長沙縣原陸中學(xué)

繁星閃爍，雨濕窗臺，成長路上，我們跌跌撞撞，曾幾何時(shí)，或彷徨，或無措，或喜悅，或心酸，我們搜尋著，搜尋這無數(shù)個(gè)黑夜中，孤獨(dú)的身影后，那份或明或暗的燈光。

又一個(gè)平平淡淡的學(xué)期過去，我們來到了曾遙不可及的七年級，本以為一切都會像過去一樣普普通通，但卻因您的到來，打破了沉寂。

記得那一次，您在課間突然讓我們都站起來讀書，我們互相對視著，不知道要干什么，因?yàn)橐郧拔覀儚臎]有站起來讀過書，現(xiàn)在一下子讓我們站起來難免有些不適應(yīng)。站著嫌累，索性都背弓著，腰彎著，一個(gè)個(gè)散漫的模樣。您來回走動(dòng)著，細(xì)碎的腳步聲猶如懸在空中的長鞭，我們下意識地緊了緊肉皮。俗語有云：“怕什么，來什么”。正當(dāng)我膽戰(zhàn)心驚的時(shí)候，那細(xì)碎的腳步聲在我面前停住了，緊接著您那似劍光的星目含威看著我，厲聲說道：“你，身為一個(gè)女孩子，不要奶聲奶氣地讀，站直了，要坐如鐘站如松！”我的臉一下子紅了，趕忙站直了身姿。這時(shí)候，我雖有害怕，但更多是欣喜，試問能有幾個(gè)老師會去關(guān)心學(xué)生的站姿？

您提著一盞燈，緩緩向我走來，教會我做人就要做一個(gè)站直了的人。窗外的梧桐樹被風(fēng)輕輕地拂過，枝丫間那嫩嫩的綠正悄聲打探著外面的世界。

八年級的時(shí)候，有一個(gè)不尋常的假期，門口的梧桐樹似乎也在冷肅的氛圍下有些支不住了。那一周我們每天都有測試，但因?yàn)榇蠹叶疾辉趯W(xué)校住宿，所以會打一些“壞主意”，您看到結(jié)果后很是生氣，就給我們上了一堂有關(guān)誠信的課。那一課，您給我們講了文天祥的故事，講了他的愛國，一生清廉正直。您的聲音不大卻透至心底，語氣平和卻力穿我的靈魂。我想，在以前要是發(fā)生這種事情，要不就是罰站，或是抄書，實(shí)際作用非但不大還難免會給同學(xué)們的心里蒙上一層陰影。

謝謝您老師，您用不一樣的方式教導(dǎo)我們，無論是做人還是學(xué)習(xí)。

還記得有一天早晨，您給我們聽寫詞語。您手持著課本，一邊報(bào)詞語一邊在教室里輕步走著，不知不覺便走到了我的身邊，您看了看我寫的詞語，眉間原有的喜悅突然消失，繼而擰成了一個(gè)疙瘩。我的心一震，莫不是……錯(cuò)別字？！我下意識地想站起來，接受批評，您卻阻止了我的動(dòng)作，然后彎下腰，用紅筆圈出我的錯(cuò)字，然后站直了離開。

看著您消瘦的背影，再看看我聽寫本上的紅圈兒，那鮮艷的紅不只涂在我的本子上，也涂在了我的臉上。我開始一筆一畫地更加用心書寫，您繼續(xù)一邊念詞語，一邊輕步走著，不覺間又走到了我身邊，但這次我沒有像之前那樣害怕，反而是興奮，全身的血液似乎也流得更快，就連細(xì)胞也躁動(dòng)了起來。當(dāng)您再次走到我身邊時(shí)，我已將自己認(rèn)真寫下的字悄悄挪到桌邊兒，您見了，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“嗯！要是你每次都這樣認(rèn)真寫字，你的語文一定會有大進(jìn)步的！”我一聽，從心里笑了，自此，我便愛上了語文。

遇到您，如遇知音，終成莫逆。靜謐之夜，暖人心脾；困惑之時(shí)，指點(diǎn)迷津；漂泊無依之時(shí)，安放靈魂。

感謝您，老師，您是為我提燈的人。

點(diǎn)評：老師是黑夜中的提燈人，引導(dǎo)學(xué)生走向未來，文章立意很好，飽含深情。一位好的老師能給學(xué)生帶來很多正面影響，也能燃起學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。小作者懷著感恩之心寫下的文字，令人動(dòng)容。