網絡輿論危機下高校畢業班思想政治教育管理

王瑞芬

摘 要：輔導員是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是開展高校大學生思想政治教育的一線工作者，也是高校實現立德樹人的前驅者，為培養社會主義接班人作出貢獻。在每年逐年擴招情況下，高校畢業班的學生面臨的就業壓力和擇業壓力也隨之增大。新媒體和網絡占據著學生的日常生活，也埋下了可能引發網絡輿論危機的隱患。基于外部社會事件形成的網絡輿論危機以及特殊時期中學生自身產生的問題，作為高校學生思想政治教育工作者，應全面、實時掌握畢業班學生動態，打開全方位育人的格局，完成立德樹人的偉大目標。

關鍵詞：高校畢業班管理;高校網絡思想政治教育;網絡輿論危機

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：2096-3866（2020）21-0-02

2020年5月，中共中央在中南海召開黨外人士座談會，中共中央總書記習近平主持座談會并發表重要講話，習近平總書記關于網絡氛圍強調了一點希望，希望堅定不移走中國特色社會主義道路，站穩政治立場，堅定“四個自信”，繼續同中國共產黨攜手前進、共克時艱[1]。協助營造良好輿論氛圍，密切關注社情民意，及時開展解疑釋惑工作，發出好聲音、傳播正能量。

隨著電子科技的不斷進步，網絡的不斷更新換代，新媒體時代和大數據占據著互聯網的大部分平臺，18歲以下上網的學生占17.6%，其中Internet是世界上規模最大的網絡平臺，其中在線用戶最多。而根據互聯網絡信息中心的調查統計：18歲至24歲年齡比例最大，而其主體則是大學生。特殊情況的獨特性給人們的生活方式、心理狀態以及工作模式等方面帶來了一系列變化，與此同時網絡和新媒體對大學生的思想觀念、價值取向、行為模式和內部心理等帶來不同平常的影響和作用。

在不斷發展網絡的前提下，不忘初心，思想政治教育者始終記住目前高校思想政治教育管理發展中出現的問題，時刻提醒著自己。21世紀以來，全球經濟發展愈發迅速，在我國GDP發展之際，高校大學生要懂得著眼于未來，學會約束自我，以“無私”去管控“自私”，前人千百年來以事實告誡，“生于憂患，死于安樂”。

一、高校畢業班學生面對的問題和挑戰

高校畢業班學生面臨著畢業、工作、升學和生活等問題和壓力，其根源在于畢業班學生所處的家庭環境，以及自身生理和心理發展的差異性。一些大學生的身心發展尚未成熟，由于個人閱歷有限、社會經驗不足，以及空間的局限性，并不能親自去驗證事情的真偽性。當某一事件成為社會焦點，網絡媒體進行相關報道時，隨著其他外界的負面信息的增多，學生的思想容易被誤導，情緒和理智容易受到大幅度的波動，從而對高校思想政治教育帶來挑戰。

少年興，則國興;少年強，則國強。微信、QQ等網絡工具，除了帶來了終端體驗的便捷之外，其輔助功能也進一步地推動了自媒體時代的到來。自媒體時代是人人都可以發聲的時代，不會再有個體無法受到關注的困擾，言論自由的程度大大提高，但也與之相伴產生許多問題。硬幣兩面從來不會消解，如古希臘雅典之城邦政治，演講的精彩程度很大程度上影響著人們對一件事的看法，而決定之權力又都在公民，故而事情結果往往會被言辭技巧所左右。

網絡時代，就是民眾們握有輿論這一武器的時代，運用得好便是督促監察，但煽動性的文字也往往如春風野草，且會更容易被看到，所以如何讓學生在網絡時代始終走在主流的道路上，第一點便是要加強監管與審查，給予網絡一片安寧祥和;第二便是我們的宣傳手段也要與時俱進，國家已經做好了表率，各種的公眾號與微博賬號昭示著多種多樣而強大的溝通宣傳渠道，我們要做的就是進一步貫徹落實與監督，諸如“青年大學習”等一系列網課，每周一節三分以內，便是自媒體時代大學生了解國情國策愛國愛黨的一個有效途徑。作為輔導員便是要積極的參與，并且倡導自己的學生們都投入到這一時代洪流之中。

二、高校思政工作者面臨的困境和挑戰

當高校畢業班學生處在家里或者實習單位當中，脫離學校這個集體時候，個別同學容易受網絡環境等的影響和干擾。在從小接觸到的家庭環境以及或者其它方面的影響下，對社會以及學校產生負面情緒，從而在網絡平臺中發表不實言論，造成一定社會不良影響。如何在有效并快捷的時間內發現問題，是我們高校思想政治工作者需要做的事情。

利用好學生干部的榜樣作用，讓學生干部關注學生的動態和最新情況;平時做好工作，掌握畢業班每個同學的特征和性格，從而第一時間內找到解決問題的方法和方式;利用好學校提供的網絡平臺，主動占領網絡新高地，在學校平臺中及時發現新的情況和信息，從而在根本上發現不良的信息源，順著線索進行下去，找到合理的解決方式。

如何在網絡進行思想政治教育也是思政工作者面臨的一次挑戰。對于傳統的模式在學生假期期間的局限性，思政工作者必須主動尋找突破口，主動抓住網上學習的資源，對資源進行充分利用，更好地把握網絡的資源。在此過程中，網絡便凸顯出了其強大的信息傳遞功能。

當然，可以利用目前的學生軟件對畢業班學生進行線上的教育，在各種學習軟件的協助下，比如U校園、學習通、慕課等，同時按部就班的給學生補充很多相關資料，促進和幫助學生的日常學習、思想引領和道德指導。

三、對高校畢業班思想政治教育的幾點思路

高校思想政治教育不是一個簡單的教育，也不是思政教師以及輔導員教師各自為戰的教育，而是需要全員育人進行行動，由學校、家庭、社會、學生形成“四位一體”的育人機制[2]。對于疫情這種突發事件，更需要這種綜合的系統來完善立德樹人，從而來幫助學生健康成長。

（一）利用好畢業班導師制度

本科學生由于論文關系，由專門的配比導師負責，而研究生在踏入學校之前，就已經選好了導師。故通過導師的個人修養和以身作則，不斷創新教育新方式，從學習、生活、工作等各個方面為學生做出指導，并發揮監督作用，將教書和育人有機結合，從而實現立德樹人的目標。