激發學生潛能，弘揚“賢文化”

奉賢區教育局局長施文龍說，陳璐杰和程家豪這兩個學生都是土生土長的奉賢孩子，一直就讀于家門口的公辦學校，初中分別是奉賢區育秀實驗學校、奉賢區實驗中學。像陳璐杰，他從幼兒園到初中，就讀的學校都在一條街上，中考的時候他放棄了市區一流高中的自主招生錄取機會，選擇了就讀身邊的好學校奉賢中學，這是學生、家長對奉賢教育的信任。而他們被清華北大錄取，奉賢教育也沒有辜負這份信任。

奉賢中學一直倡導的“潛能教育”，就是新成長教育的代表，發現學生潛能，喚醒潛能，釋放潛能，讓每一個學生都能得到最好的發展。奉賢教育就是要不斷弘揚“賢文化”，培育“世賢學子”、奠基賢城未來。

奉賢區在激發學生潛能上做了諸多工作，如每年舉辦區“七彩成長”學生活動節，內容包括道德實踐、少先隊活動、健康促進、藝術人文、科技創新等五個版塊，評選活動達人;開展“名家進校園”，讓奉賢學子與大師握手;實施中小學生重走“紅色之路”、奉賢學子開啟“世界之窗”暨出國（境）研學旅行以及“世賢學子”評選表彰等多個德育創新項目。

施文龍說，教育不是一朝一夕的事情，而是要長期堅持，才能真正激發學生的成長活力，“教育不像工業更像農業，工業機器一開，產品就出來了，農業要春耕夏耘秋收，才能冬藏。”

（整理 郭漪）