人民大學(xué)學(xué)霸楊苓譽(yù)：愛思辨的我考了深圳語文最高分

楊苓譽(yù)

高考寫作這件事，是我一直以來都想講講的。我在2019年的語文高考中取得了139分，這個分?jǐn)?shù)是深圳市最高分。已知的是我的選擇題扣了三分，那么作文分?jǐn)?shù)怎么也是50分往上。我雖然不敢說自己語文素養(yǎng)有多高，但是對高考寫作，確實有一番話可以說。

語文高考，起碼就目前來說，歸根到底還是一場考試，那么語文寫作，其實暫時還是應(yīng)試型寫作。如果說真正要比文學(xué)積累，比各種辭藻，我肯定不是最出挑的；但是應(yīng)試的特點就在于，它是人出題，人答題，人改卷，在這個環(huán)境下，語文寫作的前提就是人際互動。其實這就是我的優(yōu)勢所在，“怎么在非常短暫的互動時間里展現(xiàn)自己”，而展現(xiàn)這個優(yōu)勢的意識實際上貫穿各種類型的考試過程。

所以，對我個人來說，只要具備這個意識，高考語文寫作就是被這個意識驅(qū)動的其中一個車輪。似乎這樣談起來，語文寫作變得過于功利，技巧性比較強(qiáng)，但是注意，如果肚子里沒有一點墨水，?；屓僮志偷寐娥W。

那就順著來，一步一步說。先從寫作的審題開始。審題的重要性不用再強(qiáng)調(diào)，如何審好題也是老師們不斷重復(fù)的重點。在我看來，審題的關(guān)鍵就在這幾個字：弄懂題目的意思，或者說，猜透出題者的意圖。不是故弄玄虛，真就是這幾個字。在我讀高三的時候，審作文題基本沒有失敗過。這種在審題上不偏離的能力，我覺得可以從兩個方面剖析：第一，我讀的書多，理解力強(qiáng)。其實我讀的書說不上都是古典名著，雜七雜八的也多，現(xiàn)在叫我引經(jīng)據(jù)典，我也挺為難。但是閱讀量一堆積，對文字就敏感，當(dāng)然我也無法下定論這到底是先天還是后天形成的特質(zhì)，我傾向于認(rèn)為兩者兼有。對文字敏感的效果就是僅看簡單的對話，我常常能猜到下一句怎么發(fā)展，樸素點說，這都是套路。所以怎么審好題，就是多讀書，特別是遇到難題怪題，沒有文字敏感度，不知道哪里是重點，根本沒辦法下筆。讀書也不是死讀書，我相信這需要一點天賦，這里就不詳談了。第二，這一點是針對全國卷的，就是關(guān)注時事。根據(jù)我個人的觀察，近年來全國卷在作文審題上挖的坑都不算太大，因為它得保證大家都有話可寫。但是，我相信我提出的兩點建議還算是實用的。

審題之后是謀篇布局，各種類型的都有，相信老師們都有教，如果不能靈活運用，遵循常規(guī)也挺好，這種文章也不是不能得高分。我在練習(xí)高考語文的寫作時很少進(jìn)行結(jié)構(gòu)上的創(chuàng)新，因為求穩(wěn)，所以我專注鉆研怎么在常規(guī)結(jié)構(gòu)里展開特別的內(nèi)容。

首先，我注意在內(nèi)容中展示思考的辯證性。前面提到，怎么在短暫的互動時間里展現(xiàn)自己，這時間不只指老師判卷的時間，也指學(xué)生寫800字作文的時間。在這么短的時間、這么少的字?jǐn)?shù)里如何展現(xiàn)思考的過程，展示辯證性就成為為作文增色的討巧方法。當(dāng)然，展現(xiàn)思考能力的方式還有很多，比如流暢的邏輯之類，我只是強(qiáng)調(diào)寫作時最好要有向閱卷老師展示的意識，表明自己確實有思考的能力，并且合理運用了它。

說到內(nèi)容，引用也是優(yōu)秀作文的一大亮點。引用素材可以大略分為案例引用和句子引用。多看幾眼廣東高考優(yōu)秀作文，可以發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀考生對例子引用精練，并且善用排比，作文經(jīng)常在幾句話里包含數(shù)個對仗工整的案例。這就讓作者在展現(xiàn)自己文采的同時，展現(xiàn)了知識儲備量，并且過程精簡。我個人覺得，看上去毫不費力的案例引用也許能給閱卷老師帶來更多好感，畢竟學(xué)生夸耀知識也許能受人贊賞，但是應(yīng)不會比通過顯示思考力所得到的表揚來得更多，特別是在后者成為語文教育重要指標(biāo)的情況下。如果一個學(xué)生遇到一個能用得上自己積累的素材的作文題，就開始洋洋灑灑、長篇累牘來描述一個案例，甚至因此擠壓了自己的思考空間的話，作文成績可能是不樂觀的。因為這種舉措給人的觀感就像在往好不容易逮住的桌球洞里塞足球。

不管是案例還是句子的引用，都逃不過熟能生巧一說。不恰當(dāng)?shù)囊米屓烁械交趯崙?zhàn)里做到準(zhǔn)確，就只能多加演習(xí)。我高三的時候，語文老師王蓉每周都給我們放白巖松主持的《新聞周刊》，然后讓我們寫些感想評論，多少字都可以。我漸漸用寫作文的方式來寫它，寫得越來越長，在里面思辨，鍛煉引用，積累案例，有時試試寫一個自認(rèn)為很美但不能在作文里出現(xiàn)的結(jié)尾。我覺得這個演練方法和我的語文成績好是密不可分的，也是我特別感激老師的一點。你的引用恰當(dāng)與否其實也反映了你思辨的深度。

最后，我還想再強(qiáng)調(diào)一個部分：書寫。我一直以來的觀點是，若把作文當(dāng)成學(xué)生和閱卷老師互動的憑依，那么書寫整潔就是老師入目的首要因素。我認(rèn)為作文內(nèi)容和書寫不可分割，特別是對于具有審美力的語文閱卷老師來說，整篇文章給人的第一感覺和卷面書寫無法割離。在語文課上，有的老師同學(xué)也許會有意無意淡化字體對語文寫作或閱卷的影響，但是就我自身的經(jīng)驗來說，優(yōu)秀的字體不僅能給優(yōu)秀的內(nèi)容錦上添花，甚至能給一般般的內(nèi)容雪中送炭。如果同學(xué)們沒練就一手好字，也一定要注意書寫的清晰度和整潔度，總而言之，我們既不能太過于依賴一手好字，也絕不能忽視書寫的重要性。

綜上，我結(jié)合近年來高考全國卷Ι語文作文的趨勢，談了談我認(rèn)為高考語文寫作中需要注意的重點問題。這些都是我心底認(rèn)為真實有用的，如果能給備考的同學(xué)們一點啟發(fā)，那就再好不過了。

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