別做孩子的仆人

呂傳彬

在餐廳目睹一個畫面，一位中年婦女手握湯匙，哀求已就讀中學的孩子：“再吃一口就好，你吃得太少，營養不夠就沒力氣讀書了，再吃一口好不好？”那個男孩身著初中制服、頭戴耳機、手持掌上電動玩具，完全無視苦口婆心勸他吃飯的母親。

朋友恰好是那個孩子學校的老師，見狀忍不住上前。她拔掉男孩的耳機，怒斥道：“我是你學校的老師，不管你是哪一班的，媽媽在講話，你不應該裝做沒聽到。你幾歲了，還要媽媽喂你吃飯嗎？”隨后她轉頭對中年婦女說：“別把孩子寵壞了，你這樣溺愛他，有一天你會后悔的！”

多年的獨生子女政策，讓部分父母對孩子的呵護照顧，到了非?？鋸埖牡夭?。愛孩子不是要當他的忠實奴仆，而是要適當地管教，培養孩子獨立的能力。我鼓勵父母采取“愛的教育”而非“打罵教育”，因為打罵教育只能暫時讓孩子順從，無法讓孩子從心里了解是非對錯。所有可以用“打罵教育”完成的“教導”，心平氣和地告訴孩子也能完成。

根據教育學理論，父母教養子女的方式有民主、權威、溺愛、忽視等四種類型。其中民主型父母的管教方式最恰當。他們給孩子充分的溫暖與支持，又給予適當的教導及要求。孩子因而感受到父母的關愛與尊重，并養成高度的自我接納與自制力。然而一不小心，民主型父母就可能變成溺愛型父母。

溺愛型父母又可以分為過度放任或過度保護兩種。過度放任孩子的父母，沒有替孩子設定規則，接受孩子所有的行為和欲望。我朋友開設的假期培訓班，曾發生過這么一件事：有位身材婀娜多姿的英文女老師，某天在給小學生上英文課時，忽然被一位小學四年級的男孩用手指戳胸部，女老師立刻打了男孩一巴掌?；丶液?，家長看到孩子臉上的巴掌痕，不問孩子是否犯錯，堅持提出訴訟。

過度保護孩子的父母，則是一直幫孩子解決問題，沒有讓孩子有嘗試錯誤的機會。例如，害怕年幼孩子吃飯吃得滿地都是，索性每次吃飯都喂孩子，剝奪了孩子學習使用餐具的機會。當孩子寫功課遇到問題時，父母就干脆幫孩子寫……這些都是過度溺愛的行為。

曾在報上看到一則新聞，有位年近五十才生下獨子的父親。因為晚年得子，從小這孩子要什么，父親就買什么給他。兒子長大后，不想外出工作，整天在家里打電動游戲，當“啃老族”。

有一天老父親喝了酒，破口大罵孩子不成才、沒有用，兒子一氣之下，拿榔頭往父親頭上敲，當場打死父親。

處理這件事的警察說，兒子到派出所自首后，只關心自己是否可以減刑，完全沒有因為父親死亡而傷心落淚。被溺愛長大的孩子，容易產生懶散、驕傲、耽溺等不良人格。教養孩子千萬要慎重啊！