聚類分析指導下健康教育對安放宮內節育器患者認知程度與心理狀態的影響

王黎霞 湯福想 王曉靜

宮內節育器(IUD)是我國育齡女性廣泛使用的避孕節育器具，具有安全、簡便等優點[1-2]。由于部分女性對IUD相關知識缺乏了解，致使IUD安放術后并發癥發生率增高，出現節育器脫落、移位不良反應[3]。因此，對行IUD安放術的受術者進行健康教育十分必要。臨床針對IUD安放術的健康教育主要包括術前指導、術后指導和心理護理等[4]，在一定程度上增加了受術者對手術的了解，提高了IUD的續用率，但效果有限。不同個體之間的自我護理能力差別較大，受試者的行為方式直接影響了IUD的使用有效率。基于此，本研究對安放IUD受術者的自我護理類型進行分類，采用聚類分析指導下健康教育對受術者進行護理干預，取得良好效果，現報道如下。

1 資料與方法

1.1 納入與排除標準 納入標準：自愿行IUD安放術，且IUD已順利安放者；自愿參與本項研究，能按要求隨訪者；不存在聽力、視力等功能障礙；語言溝通能力正常，能獨立完成相關評估。排除標準：患有精神性疾病、存在嚴重意識或心理障礙；經檢查患有生殖系統疾病；既往存在異位妊娠史；存在嚴重的慢性疾病。

1.2 一般資料 采用多階段隨機抽樣法選取2018年7—12月在本院行IUD安放術的557例受術者為對照組，選取2019年1—7月在本院行IUD安放術的528例受術者為觀察組。其中，觀察組年齡24～37歲，平均(31.28±5.21)歲；文化程度：初中及以下251例，高中及中專149例，大專及以上128例；陰道分娩史：有326例，無202例；剖宮產史：有182例，無346例；婦科疾病：有41例，無487例；手術時間7～15 min，平均(11.23±2.27)min；手術順利情況：是519例，否9例。……