月光落在窗外（組詩）

楊軍

月 光

枝頭靜臥一只瞌睡的鳥

它微張的瞳孔，映照著深藍色的月光

半夜的曇花，盛開的蓮

在一片透明澄凈中默念梵語

我的內心，一塵不染

那愛你的皎潔，被如水的月華濯洗

床頭書本凌亂，墻角桂花失眠

世界閃出一片暮色，輕輕落在窗外

燈臺下的我，進入夢鄉尋找一個影子

沉睡的袖口上，掛著一束微光

月亮升起時，你是潛伏者

深藏在我暗夜般的夢境

月亮落下時，你是逃離者

枕邊殘存著你昨夜的囈語

醒 來

天空的純凈，照出了玻璃樣的人心

草的綠色，沾滿高原的藍

一條河，挾裹雪白的浪

插入復活的山崗

午后的風搖曳天空，云朵四散而逃

醒來的叫天子喉嚨沙啞，還在

高聲吟唱。聽

那春色早早來臨，發出了

會心的微笑

小滿時分，百靈鳥傾巢出動種植音符

種子落入泥巴，骨骼隱隱作響

此刻萬物勃發，春潮涌動

干涸的土地捧出潮濕的心

二十四頁節氣表上，寫滿農事的去向

草木山川已經醒來

我也一樣，和相愛的人坐擁高崗

側耳傾聽幸福拔節的聲音

這個春天，所有的頌詞都是多余

親愛的，我早已看見

追花者

在野的鮮花馬上化身為果

時間蒼老成詩

三月的山野之蜜，已經溢滿峽谷

風扯開它貯藏幸福的罐子

蜂蝶嚶嚶成群，誰都不問來路

黃鸝鳥是陽光一束

在飄香的山谷，從不孤獨

它不是山川掠過的飛羽

是坐擁花間的佛

教學目標從低到高依次為：理解詞匯及句式結構，應用口語及書面表達，評估同伴及小組課堂表現，啟發主題及全人教育理念。依據本單元的上述目標，展開了以下三階段的教學設計：

跑馬川上的遍地亂石

何時被穿破民謠的西南風吹走？

留下一地螻蟻無處藏身

這愛情的美好，灼熱的味道

讓兩只隔江相望的螞蟻夜夜無眠

在澄靜的天空下陷入甜蜜的相思

時光如此美好

左手緊握羊鞭，右掌手持鮮花的少年

在這個季節趟過十八歲的河流

他的身后，有關愛情的山歌正在盛開

不只是情竇初開的少男少女，鳥兒蟲兒們

也在輕吟的詩經里渡入花汛

其實我也一樣，早早

陷入一片草坡與花圃的中央

又被這三月的果實淹沒

愛 情

一畝薄田，幾雙草鞋

是你的，也是我的

全部家當

供奉歷代祖先的老屋

那么小

一背，就可以背走

南山的三月，風追趕著云

我們的愛情常常遇上漏雨

偶爾，風鉆進來

趕走窮困和寂寞

夜來聽風，害怕了

你緊握我的掌心

哪怕我給你的愛情

柔弱如不經風雨的柴扉

要一輩子十指緊握

守好我們的愛情

窗外，幸福的蛙聲一片

序 幕

雨水終于把屋檐打濕

一只青蛙跳出深井

自豪地為自己寫下一首詩

時間在風中遠走了

它無聲無息

只留下歌唱季節的頌詞

荷花不甘寂寞

舉起一枝雨傘

在月光的背面悄悄開放

還有多少好景有關季節？

一只白鷺把全部消息帶走

它的舞蹈在天幕綻放

萬物生長，理想盛開

這季節的輪回

我們已經等了好久