初中體育籃球的游戲化教學(xué)策略探索

蘇玉明

成都天府新區(qū)實(shí)驗中學(xué)

引言

初中生的學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，因此帶有游戲性的體育活動就成了最受學(xué)生歡迎的課，籃球游戲不僅具有體育運(yùn)動的特性，同時又具有游戲的特點(diǎn)，對鍛煉學(xué)生的競技精神和運(yùn)動能力具有重要的作用，但是由于大部分學(xué)生還是以文化課程學(xué)習(xí)為主的，很多人對籃球不太了解，由于初中生正處于思想和性格比較活躍的時期，他們的自控能力比較差，再加上現(xiàn)在很多老師還是單純地采取重復(fù)練習(xí)的教學(xué)方法，這樣單調(diào)的教學(xué)方式很容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，所以，老師要采取充滿趣味性的游戲教學(xué)法，激發(fā)學(xué)神的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在放松娛樂的同時，學(xué)會籃球技能，提高身體素質(zhì)。

一、籃球教學(xué)游戲開展所在的意義

1.通過籃球游戲使學(xué)生釋放學(xué)習(xí)壓力，調(diào)整狀態(tài)好好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在初中的學(xué)習(xí)其實(shí)任務(wù)也不輕，初中一般都要面臨分班，還有中考，學(xué)業(yè)壓力不輕，所以體育課上相對是一個比較放松的課程，所以可以在體育課上想一些能夠為學(xué)生釋放壓力的游戲，籃球運(yùn)動就是一個非常好的選擇，籃球運(yùn)動可以讓同學(xué)們都運(yùn)動起來揮灑他們的汗水，讓他們緊張的學(xué)習(xí)氣氛和身心放松下來，緩解他們的壓力，并且這種需要團(tuán)隊配合的游戲可以很好的鍛煉同學(xué)們的團(tuán)隊合作能力，這樣不僅可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，還可以讓同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)過程中能夠互幫互助。這種團(tuán)隊對抗游戲還能培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識，增強(qiáng)他們的抗壓能力和心理素質(zhì)，并且使同學(xué)們熱愛上體育課和這種盡情揮灑汗水的感覺。

2.通過籃球教學(xué)游戲能夠增進(jìn)師生之間的友誼。

在體育課上，一般同學(xué)們最厭煩的教學(xué)方式便是從開始上課就先做一遍準(zhǔn)備運(yùn)動，然后就開始跑步，在跑完幾圈之后發(fā)現(xiàn)已經(jīng)要下課了，這樣的體育課相信沒有幾個學(xué)生會喜歡去上，這位老師也沒有學(xué)生會去喜歡，所以一位稱職的讓同學(xué)喜歡的體育老師應(yīng)該做的是讓同學(xué)們享受體育課熱愛體育課，所以通過籃球游戲化，老師可以讓學(xué)生們自由地去玩耍，老師還可以根據(jù)學(xué)生的籃球技術(shù)水平的層次不同制定不同的教學(xué)方案，對于運(yùn)球，投籃，過人等技術(shù)教給什么樣層次的學(xué)生要把控好，對于每一位同學(xué)都要有不一樣的教學(xué)，這就讓同學(xué)和老師之間的距離拉近，老師和學(xué)生之間的關(guān)系更加的親密，但這對老師的職業(yè)素養(yǎng)的要求會比較高，老師要比較有耐心和有強(qiáng)大的技術(shù)去教給同學(xué)們，同學(xué)們才會敬佩老師喜歡老師。

二、現(xiàn)今的體育課堂中的籃球教學(xué)

籃球一直以來都比較受到國人的喜歡，無論是孩童還是成年人都有很多的籃球愛好者，所以各個學(xué)校無論是小學(xué)，初中，還是大學(xué)之中都一般會配有最基本的籃球設(shè)施，但大多數(shù)的學(xué)校也就只有最基本的一個籃球框，一個籃球場地，其他的計時器，積分器等等規(guī)范的設(shè)施并沒有配備，這就會使得平時的籃球運(yùn)動并不是那么的規(guī)范，很多的規(guī)則也許都沒有遵守。這就會給人們帶來誤區(qū)，導(dǎo)致整體的籃球運(yùn)動的素質(zhì)下降。在各個學(xué)校里的體育老師要教給學(xué)生們的內(nèi)容可能會有比較的多，在有些學(xué)校中會有體育老師所教體育內(nèi)容的規(guī)定，這就讓體育老師的精力被分散，無法集中精力的去教學(xué)生籃球里面規(guī)則的知識和技巧等等，就導(dǎo)致了學(xué)生們所接觸到的籃球知識并不專業(yè)，容易走入誤區(qū)。現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)的學(xué)生主要都還是以學(xué)習(xí)為重，一般都不會花太多的時間在籃球運(yùn)動上，這就很不利于他們在籃球技巧上的提升，對于他們的專業(yè)素養(yǎng)的提升造成很大的阻礙。而且現(xiàn)在很多的老師在教學(xué)籃球方面太過于死板，就督促學(xué)生花大量的時間去練習(xí)一個重復(fù)的動作，這樣做既無聊，又沒有技巧，效率會非常的低且沒有趣味性。在學(xué)生家長這一方面，很多的家長并沒有意識到在體育課上籃球運(yùn)動對于學(xué)生的意義，所以他們對于籃球游戲的態(tài)度淡漠，有些甚至還持反對態(tài)度，認(rèn)為籃球運(yùn)動純粹就是在浪費(fèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，所以他們并不支持在體育課上籃球教學(xué)的游戲化去培養(yǎng)學(xué)生們對于籃球的興趣。

三、怎樣把體育課上的籃球教學(xué)游戲化

1.把籃球運(yùn)動分解成幾個小部分，選一些部分穿插到準(zhǔn)備活動中去。

在體育課開始的時候，老師一般會先帶著同學(xué)們做準(zhǔn)備運(yùn)動，如果準(zhǔn)備運(yùn)動只是單調(diào)的帶著同學(xué)們跑圈子的話這將是體育課的一個不太好的打開方式，因為同學(xué)們會覺得這會是一個負(fù)擔(dān)，很枯燥很無聊，所以學(xué)生們一定不會喜歡。但作為教師可以想出一些更加靈活的方式進(jìn)行準(zhǔn)備工作，比如要求同學(xué)們帶著球，一邊運(yùn)球一邊跑步，并進(jìn)行競賽，或者是上課前進(jìn)行投籃競賽來調(diào)動同學(xué)們的積極性。

2.在體育活動的游戲過程中進(jìn)行體育教學(xué)。

在體育課上老師可以設(shè)計各種各樣的游戲，針對籃球各個不同的組成部分，比如，在搶籃板時需要的是良好的彈跳能力，所以老師可以帶領(lǐng)著學(xué)生們進(jìn)行蛙跳比賽或者是高抬腿比賽以此來鍛煉同學(xué)們的彈跳能力，可以帶著同學(xué)們進(jìn)行跳皮筋接力比賽，以此來鍛煉學(xué)生們手的靈活度，使他們的腕關(guān)節(jié)更加的靈活，對于投籃和運(yùn)球都會有巨大的好處。

3.游戲在放松的活動中的運(yùn)用。

在經(jīng)過了一節(jié)課的奔跑和運(yùn)動之后，同學(xué)們一定會很疲勞，甚至是不太想動了，這個時候就需要有一些比較輕松幽默的小游戲來使同學(xué)們緊繃的肌肉松弛下來，比如可以讓同學(xué)們圍成一圈，然后派同學(xué)出來給大家講笑話，或者是玩一些能夠坐著玩的輕松幽默的小游戲，這樣可以使同學(xué)們緩解一節(jié)體育課下來身體上的疲勞，讓同學(xué)們帶著輕松的身體和愉快的精神進(jìn)入到學(xué)習(xí)生活當(dāng)中去，這才是體育教學(xué)中籃球游戲化的作用和方式。

四、總結(jié)

在體育教學(xué)中籃球的游戲化對于學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動和對于體育課的課堂效果都有這很重要的作用，它不僅使得學(xué)習(xí)籃球技術(shù)更加的輕松和有趣，同時也使學(xué)生們的體育課能更加的愉快和輕松。