精準扶貧戰略下的中職電子商務教學改革的實踐研究

紀子新

靈山縣職業技術學校

目前，我國貧困地區農村電子商務發展仍處于起步階段，電子商務基礎設施建設滯后，電商人才稀缺等問題，影響了農村貧困人口通過電子商務就業創業和增收脫貧的步伐。精準扶貧戰略下，電子商務人才培養成為當務之急，而電子商務教學改革又是人才培養的根本舉措，因此，精準扶貧戰略下的中職電子商務教學改革成為燃眉之急。如何培養在精準扶貧戰略下切合國家政策的電子商務專業人才，不僅是中職學校需要思考培養學生的問題，更加是促使中職學校對接國家發展路線、完善電子商務專業教學改革的良好機會。

一、精準扶貧戰略的發展現狀和社會意義

所謂的精準扶貧戰略，具體可以分成精準識別、精準考核、精準幫扶與精準管理四個方面，是國家為了全面脫貧致富達到小康社會而提出的一項戰略政策，更是我國中國特色社會主義道路上必須要解決的一項民生問題。而要深入貫徹落實精準扶貧戰略，不僅是要給予幫助，使得貧困人口擺脫貧困，更應該是教會他們自食其力、自給自足的生存方法。農村電商是近年來基層地區日漸增多的產業之一，比如鼓勵人們利用生產的東西，以電商的渠道在網上進行銷售，例如各種水果、谷物等農產品，這不僅有效的解決了農民產物的積存，更加確保了農作物的順利售賣，保證了農民的辛勞收入。

二、精準扶貧戰略下對電商的人才需求

如何解決基層的電商平臺搭建是一項非常復雜的事情，需要合理的考慮人員分配、物流搭建、產品宣傳等問題。由于缺少電商專業的人才指導和幫扶，相對其他行業來說，電商的覆蓋面仍然不夠廣泛，而且存在著很多發展漏洞，如產業規模較小、發布信息比較落后、電商平臺不夠新穎等，在這種情況下，除了政府主導幫扶，同樣需要足夠的電商人才支援基層，促進基層事業的發展。

電子商務涉及的領域特別廣泛，它涉及到了經濟、計算機、商業、物流、營銷、策劃等多個方面，而培養電子商務的專業人才，不能僅僅是書本上的知識，還必須要具備充足的實踐動手能力、學習能力、創新能力、交際能力等綜合能力。此外，還需要有合作精神、社會責任感和電商專業技能等技能。因此，學校如何培養與社會接軌的注重實踐的實用型、復合型人才，是現如今中職學校面臨的現狀和挑戰。

三、基于精準扶貧戰略下的中職電子商務教學實踐改革

（一）調整課程設置、重構課程體系

由于目前課程設置不合理、教材陳舊，在精準扶貧戰略下，可以調整課程設置、重構課程體系。調整教學內容，增設農村電子商務、新媒體營銷等互聯網新課程，讓課程教學更好地對接市場，扶貧市場，真正發揮職業教育服務社會、助力精準扶貧夫人作用，同時讓學生結合課程內容利用自己手中的移動設備實現理實一體化實踐，加強對學生實踐能力的培養。

（二）對接社會需求，提高學生的實踐能力

在國家大力提倡和踐行精準扶貧戰略的情況下，同樣有力的促進了電子商務專業的創新發展。面對國家政策下需求量不斷增加的電子商務專業人才，對于中職學校來說，是一個巨大的機遇，也是巨大的挑戰。面對基層電商的發展需求和人才要求，中職學校要緊跟國家的指導方向，站在長遠的角度，提升對學生的教學計劃實用性。因此，必須從實踐的角度出發，將電子商務教學的改革提上日程。首先是中職學校校內教學，學校設立情景模擬教學方法，搭建結合實際情況的情景工作室，比如對接精準扶貧戰略，設立相應的農村電商模擬平臺，引導電子商務專業的學生理論聯系實際利用書本知識完成基層電商銷售的工作任務，培養學生產品宣傳、物流平臺及時搭建、網絡銷售財務處理、產品保鮮防護等每一項實際工作所用的知識體系養成；中職學校利用自身的優勢，充分發揮與企業的交流和合作，安排電子商務的學生定期到企業實習工作；來自農村的學生可以利用自家生產的農產品，進行線上線下的營銷規劃實踐。不斷培養具有優秀實踐能力的畢業生為社會的電子商務行業添磚加瓦。

（三）把握精準扶貧戰略，鼓勵學生服務基層

“互聯網＋”時代，農村電商承擔起傳播脫貧致富的信息、推動農村農民轉型脫貧的責任和義務。隨著精準扶貧戰略的提出和國家對脫貧致富的重視，無疑給了中職學校電子商務專業一個發展的良好機遇。中職學校在教學改革的過程中，教師要鼓勵學生走向基層，調動學生響應國家政策的積極性，培養學生去基層發展電子商務事業的責任感，通過不斷講解基層電子商務發展的潛力，鼓勵學生要抓住機遇，去基層豐富自身的專業素養，同時也凸顯了中職學校響應國家號召助力精準扶貧戰略的積極性，通過利用自己所學的電商知識和技能，實現農村產業扶貧。

（四）引進行業企業能工巧匠，校企共育人才

在基于精準扶貧戰略的情況下，中職學校在進行教學改革的過程中，要明確學生日后工作的定位問題。基層農村的電商事業發展，與城市電商工作也存在差異，兩者不能同一論之。響應國家的精準扶貧戰略，要求中職學校改革傳統的對接城市電子商務人才的培養方法，要增加一些針對農村貧困地區電商的特征進行教學。現如今社會上已經有很多農村電商成功的案例，中職學校可以適當邀請相關的工作人才，走進學校為學生答疑解惑，從實際的創業經驗出發，可以更好的讓學生了解電子商務專業的重要性和專業內涵，方便學生建立良好的專業素養和參與基層電子商務事業的信心。

四、結語

精準扶貧戰略是國家“真扶貧”和“扶真貧”的有力保證，也是中職學校創新改革電子商務教學的契機點。中職學校作為培養適應社會需求的專職型人才，重點在于學生的職業內涵和專業知識。現如今的中職學校電子商務教學發展存在著很大的局限性，忽略了對接社會發展的大趨勢。隨著近年來中職學校對學科教學改革的越發重視，電子商務的教學改革也不斷發展。對接為精準扶貧戰略下，培養扎根基層的電商人才，不僅有效的解決了畢業生就業的問題，同時也彰顯了中職學校緊跟國家政策的先進性。本文基于精準扶貧戰略，具體研究了中職學校電子商務的教學改革實踐情況，希望對于中職學校教學改革起到一定的積極作用，為培養促進基層電商事業發展的專業人才貢獻一份力量。