芻議高中體育與健康課程體能模塊教學

張曉明

山西省運城市鹽湖區解州中學

引言

在信息化教育水平背景下，對傳統的體育教學模式進行了改進，這意味著，在體育教育領域上會發生重大的改變。其改變在于發現原來教育所出現的問題，加以分析和解決。其次，增加了一些新的教育思想、新的教育方式、新的教育觀念等信息化的理念概述。高中時期同學們的學習壓力往往比較大，因此對于體育鍛煉的課程知識學習應當有所減少。更應該注重運動能力，行為健康以及體育品德這三個方面的綜合素養。因此，體育老師應該樹立明確的目標，引導學生們正確的進行體育鍛煉。

1 高中體育與健康課程的模塊教學特點

伴隨著新課改的全面深入發展，在高中體育與健康課程的教學過程中，為更好的提升學生的體育素養，為全方位優化學生的體育認知，教師應該積極采用科學的模塊教學的方式，更好的提升體育教學的整體成效。實踐證明，在高中體育與健康課程的教學過程中，模塊教學具有非常顯著的特點，具體包括以下幾個方面：第一，靈活性。在高中體育與健康課程的教學實踐中，模塊教學具有較強的靈活性。在教學過程中，教師可以結合體育知識的相關性，形成一個又一個獨立的單元。一個單元就是一個知識模塊，不同單元之間具有千絲萬縷的關聯性，可以組成完整的知識體系，這本身能夠有效提升教學的整體靈活性。第二，主體性。在高中體育與健康課程的教學實踐中，模塊的教學方式充分突出了學生的主體性地位，學生可以結合自身的興趣以及需求來選擇不同的模塊，可以結合自身的實踐來選擇相應的學習任務，繼而更好的提升自身的體育素養。第三，差異性。依托于科學的模塊教學，不同學生的體育認知差異得到了有效的尊重，不同學生的體育素養得到了有效的提升和優化。

2 高中體育與健康課程的模塊教學策略

在高中體育與健康課程的教學實踐中，模塊的教學方式具有非常顯著的特點，具有非常顯著的優勢，能夠在很大程度上提升體育教學的整體質量，能夠在很大程度上優化體育教學的整體效率。為更好的提升體育教學的質量，在教學實踐中應該全面應用科學的教學策略，更好的優化體育教學的整體水平。

2.1 精準把握教材內容量

在高中體育與健康課程的教學實踐中，教材內容量是非常重要的教學基礎，也是非常重要的教學關鍵。為更好的提升高中體育課程的教學成效，為全面優化高中體育的教學水平，應該充分高效的把握教材的內容量，繼而更好的提升學生的體育素養，繼而全面優化學生的體育認知。模塊教學要確保有一定時間才能完成教學的目標，而通常時間時一個學期，除了講授知識外，還應該留時間給學生學習與消化，否則就達不到教學效果。因此，在采用模塊教學時，教師必須充分把握教學的內容量，必須充分把握模塊的教學量，不斷突出學生的主體性地位，引導學生緊密跟隨教師的引導來進行自主化的學習，同時切實把握教學的重難點，更好的提高教學質量，更好的優化教學效率。

2.2 精準把握模塊教學的速度

在高中體育與健康課程的教學實踐中，模塊教學將不同班級年級的學生組合起來，形成了一個興趣相投的學習小組，繼而達到對某一項體育內容的專項學習以及選項自由。但不同學生的體育素養存在明顯的差異，不同學生的體質狀況也各有千秋。在教學實踐中，教師應該精準高效的把握模塊教學的速度，教師應該全面把握模塊教學的進度，以學生能夠接受的教學速度來開展體育教學工作。同時，在模塊的教學過程中，教師還應該有效調控學生的心理壓力以及學習負擔，及時做好科學的教學反饋工作，結合學生的學習情況等來隨時進行調整，隨時進行優化，以此來更好的提升模塊的整體教學成效。

2.3 精準把握模塊教學的質量

在模塊教學方式的應用過程中，模塊教學的質量是非常關鍵的。決定模塊教學質量的關鍵因素，在于教材的難度系數。若教材的難度系數相對比較高，那么學生在理解與認知的過程中就容易出現不同程度的思維障礙，也就容易影響和制約著他們的體育學習成效。相反，若教材的難度系數相對比較低，那么學生在理解與認知的過程中就容易出現過分自信的問題，無法有效激發他們的求知欲望，無法全面優化他們的學習積極性。為此，在模塊教學的開展過程中，應該有效把控它的教學質量，結合學生的實際認知以及學習需求等，精準恰當的把關它的教學難度。

2.4 精準把握模塊教學的安全

在模塊教學過程中，為更好的提升高中體育與健康課程的教學質量，全方位優化高中體育的教學成效，更好的提升學生的體育素質以及整體素養，應該精準高效的采用合理安全的模塊教學方式。不可否認，在模塊教學過程中，可能存在著比較大的安全隱患，或者學生在進行專項練習的過程中，容易出現不同程度的運動損傷。為有效保障模塊教學的開展成效，切實保障學生的人身安全，應該在模塊教學的過程中，采用科學的安全保障措施，采用高效的安全防護措施，更好的提升安全管理的整體成效。

結論：

在高中體育與健康課程的教學過程中，模塊教學具有非常重要的作用。模塊教學能夠在很大程度上提升學生的學習質量，能夠在很大程度上優化和提升學生的學習成效，同時還能夠全方位激發學生的學習興趣。因此，在高中體育與健康課程的開展中，要巧妙采用模塊教學方式。