以“六抓”舉措，有效提升學校辦學水平

劉小兵

以辦好人民滿意的教育為目標，堅持立德樹人為根本任務，深化學校教育事業的持續發展。以“優化環境，提升質量”為抓手，實行科學、民主管理。立足實際，以“剛健誠樸 人人幸福”的理念，以學校長期形成的地域文化為突破口，借助優質均衡率先在我校實施，南部快速通道建設的機會，學校通過“六抓”，有效提升學校辦學水平。

一、抓培訓，變觀念

（一）著力抓好意識形態工作

學校每周通過行政會、教師會選擇合適的內容對全體教職工進行意識形態內容的學習，如《人民日報》，《你憑什么在單位立足？》。讓全體教職工從思想上發生轉變。適當的時候要求全體教職工撰寫學習心得，以及作為白小主人，我該怎么做活動。

（二）強力抓好師德師風建設

學校支委研究形成年度師德師風建設工作實施方案，組織全體教職工認真學習，按時傳達上級有關會議精神，以及周邊發生違背師德師風的典型案例，與全體教職工鑒定目標責任書。實行校長負總責，分管領導具體抓，年級行政跟蹤監督的模式進行管理，杜絕一切違背師德的現象發生。

（三）狠力抓好理論知識培訓

通過支委會、行政會形成培訓制度，單周進行政治理論學習，雙周進行業務知識培訓。保證學習時間，學習形式不走過場，學習效果較明顯。切實轉變思想，提高理論知識。

二、抓隊伍，促管理

（一）全面提升行政管理水平

本學年度，學校行政變化較大，副校級調整一個，中層從教師中提拔兩個，從學區回來一個，學校原有中層因工作需要借用學區一個。校長定期對行政進行思想引領，讓行政盡快適應崗位工作。加強管理的業務知識學習，通過124模式校長全面負責，副校級直接執行，中層全面落實，有效提升行政管理能力。

（二）全面提高黨員干部素質

借助學習強國平臺，要求全體黨員干部堅持天天登陸學習，支部每周公布學習動態，強化學習效果。通過主題黨日，提高黨員政治站位，提升黨員理念，明確黨員業務，讓黨員敢于擔當，敢于作為，為學校服務，從而有效提升學員的素質。

（三）全面改變教師隊伍態度

通過教職工大會，定期對教職工進行思想引領，逐步轉變觀念。通過各種事跡的介紹，讓教師明白，我們的職責所在。通過疫情防控的事例，表現出的種種精神，經濟下行帶來影響，讓教師珍惜當前，努力工作。

三、抓常規，保規范

（一）形成常規制度

結合縣教委出臺的相關制度，根據實際近幾年的情況，制定切實可行的常規制度，通過支委會審議，教代會執行委員會通過，組織教職工學習。

（二）規范檢查要求

初步了解，全體教職工對常規的檢查范圍、要求不夠明確，沒有具體的指導性意見。學校根據墊江縣中小學教學常規管理指導意見，結合學校實際，教務處出臺針對性的檢查內容，檢查的具體要求，讓學校管理心中有數，讓教師做起心中有數，讓行政檢查有可操作性。

（三）全面落實督導

一是校長不定期對教師的教學常規進行檢查;二是分管教學的行政定期和不定期進行檢查指導;三是分管年級行政跟蹤檢查，指導、考核;四是召開專題研究，對針對性的問題進行研究布置;五是召開專題教學工作會，對檢查情況進行公布，指出存在的問題，布置補救的措施;六是對檢查情況的考核結果進行公示，納入平時考核。

四、抓教學，提質量

（一）嚴格執行課程計劃

教務處根據課程計劃要求，排齊、排足所有課程，合理分配科目、課時，做到人盡其用。有效設置體育、藝術、科技“2+2”活動，全面落實“1+5”行動計劃，扎實開展興趣活動。適當開展地方課程，讓學生了解地域文化，有效促進鄉村經濟發展。

（二）切實抓好過程管理

一是備課是上課的先導。備課是深入鉆研教材和廣泛了解學生基礎上進行的。學生掌握知識的好壞、能力的強弱，與教師的備課有密切關系，學校查課的同時就要檢查執教者的備課情況。

二是上課是教學全過程的重要環節。教師課前定好方案，明確教學要求，安排好教學環節，從學生的實際出發，有計劃有準備上好每一節課。

三是作業是教師了解學生和鞏固教學效果的重要方式，是搞好教學的輔助手段，而培養學生良好的作業習慣需要教師有計劃、有步驟地訓練與指導。

四是課外輔導是課堂教學的補充和提高，是課堂教學的繼續和發展。

五、抓教研，展水平

（一）扎實開展常規教研活動

學校根據學科特點確定語文、數學、英語、綜合學科四個教研組，要求每個教研提前制定教研計劃，確定研究主題、內容、時間、主講人。提前安排每一次的教研活動，確定研討方式，做好每次研討有效果。

（二）落實返校教學示范活動

要求外出聽課人員，學校做好精心安排，布置好外出學習的任務。凡是返校后要求作匯報討論及示范課，進行經驗分離。一是校長外出學習必須做相關的知識講座。二是行政外出學習示范帶講座進行。三是教師以示范課進行展示。

（三）抓好新教師合格課

新教師初到崗位時，要求人人確立三年發展規劃。學校安排一名師傅進行指導。每位新教師到校后上一節匯報課，學校初步了解新教師的執教水平。每學期結束時上一堂匯報課，展現一期來自己有哪些進步。

六、抓活動，促發展

學生以活動才得以鍛煉，思維得以打開，能力得以提升。教師在活動中得以展示，在活動中得以成才，更有機會成為學科骨干、教學名師。學校在活動中得以揚名，只有通過活動為載體，才得以發展狀大。

總之，通過以上活動，全面解決教職工思想問題，切實轉變觀念;強化常規管理，逐步規范從教行為;狠抓教學過程，努力提升育人質量;扎實開展教研活動，提高教師教學水平;定期開展各種活動，促進師生全面發展，從而有效提升學校形象。