美的思考 美的成長

龔曉玲

摘 要：在學科教學中融入美的教育，讓學生得到美的熏陶，行走在美的實踐活動中是教學的一種美好境界。“一筆一畫成就美”是我校的美好教育理念，作為學生的引路人，教師應在學校融美課程中思考美的教育教學：在反復琢磨中尋找美的融合點;在融美課程的經歷中尋找傳統節日的民風民俗。學生也應在實踐中思考著美，享受著美的成長。

關鍵詞：融美課程;傳統節日;民風民俗

“一筆一畫成就大美”這一理念貫穿于我們的教育教學活動中。本次融美課程又在如火如荼地進行著，現雖已落下帷幕，但我對美的思考還縈繞于心。本次我們六年級融美課程的選題是“民風民俗”。選題前，我們精心研讀教材，在語文、數學、信息技術、音樂、美術學科教材中找到了一個結合點——“民風民俗”，因為我國的傳統文化已成為非物質文化之一，尤其是傳統節日文化習俗得到重視，以前清明、端午、中秋是沒有法定節日的，從2018年1月1日起將清明、端午、中秋納入國家法定節日。為了傳承傳統美德，我們特定出本次融美課主題。我們以《北京的春節》為引線，設置了“過佳節 賞詩詞 話傳統”的實踐課。

一、在反復琢磨中尋找美的融合點——美的思考

開學初，我們圍繞制定的年級融美課程方案，選定六年級下冊教材中《北京的春節》一文，以“春節”這一節日習俗為主線設計教學，從學科特點上進行閱讀、理解、表達的訓練設計，想借助春節這一傳統節日了解不同地區、不同民族的春節習俗，但我們上融美課時，春節已過多時，以《北京的春節》為訓練點上起來覺得有些枯燥了。于是，我們在一、二、三班的語文融合課中就經歷了一班純從《北京的春節》入手，了解不同地區的不同春節習俗，抓課文的關鍵句段、關鍵詞體會年味，對民風民俗的了解僅限于春節傳統習俗。經過實踐，感覺學生對傳統習俗美的感悟不全面。于是，二、三班根據《北京的春節》引導學生從傳統習俗、傳統美食、傳統活動、節日傳說（故事）、節日詩歌來感悟傳統文化之美。雖然這樣調整極大地提高了學生對節日傳統習俗的興趣，但我總覺得對傳統文化的了解甚少——僅限于對春節和端午節習俗的了解。作為六年級的學生，他們理解和表達能力都比較強，這些習俗對他們來講，搜集了解這些信息不難，何況在以往每次過佳節時對這些習俗都有所了解，不是什么新奇事物。所以，我決定在自己班上大膽嘗試：讓學生以《北京的春節》為線索，以春節前后北京人都有些什么活動為主線，欣賞老舍筆下的北京春節習俗，再借助聲韻活潑、情趣深厚的童謠《北京春節的童謠》激發學生對年文化的喜愛，在朗朗上口的朗讀中體會春節的習俗，體會語言文字之美。再告訴學生古代的文人墨客還將春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節的習俗寫于詩詞歌賦之中，跟著古代文人墨客一起來“過佳節、賞詩詞、話傳統”。既讓學生在課前搜集描寫這幾大節日的詩詞，感悟詩詞之魅力，又讓他們在讀悟中感受傳統節日中的民風民俗。

二、師生在融美課程的經歷中尋找傳統節日的民風民俗——美的成長

沒有經歷就沒有結果，只有經歷了，才會有蟬的蛻變。只有開展了這次“過佳節、賞詩詞、話傳統”融美課，才有現在我們師生對中國古詩詞美的再認識，才有對春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節的新認識。

1.學生在“過佳節、賞詩詞、話傳統”中積累了經典詩詞，領悟了節日的習俗，傳承了中華文化

中國文化源遠流長。歷史的長河承載著內涵文化的水，翻滾著波濤，呼嘯而來。中國文化豐富多彩。詩詞中蘊含著古人的情和俗，暢游其中，令人流連忘返。

本次融美課之前，我讓學生搜集并整理有關春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節的習俗，在他們自己整理資料后，我又加大難度讓他們以小組為單位搜集有關春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節的詩詞，自己理解詩詞，了解并能說出詩詞中的節日習俗，這是一個自學內化的過程。考慮課堂時間有限，讓他們每兩個組搜集一個節日的詩詞，并做好畫傳統習俗經歷的展示準備，每個組設計一個節日主題的手抄報版面。為了課堂能入情入境地展示小組實踐學習情況，課前各組還制作了PPT，有的小組根據詩詞內容還配了樂曲。學生在分工合作的過程中，不僅感受到詩詞中節日的民風民俗，更體會到詩詞文化和節日傳統文化之美，從課堂上他們聲情并茂的賞析中就能充分看出。課上，學生處變不驚，滔滔不絕講述詩詞，感受詩詞中傳統節日之俗，精彩的講析，大膽的評判，由衷的掌聲不絕于耳。如在鳳羽組賞析《乙卯重五詩》中，葉××對端午節紀念屈原及起源補充適時適當;李××對劉×ד舊俗方儲藥”意思的補充，對魏××賞析的“日斜吾事畢，一笑向杯盤。”的理解糾正贏得了大家的一片掌聲。

課堂上，學生抑揚頓挫的朗誦，聲情并茂的賞析，一雙雙專注的眼睛，一片片熱烈的掌聲，是在詩詞賞析中與傳統習俗之美的相遇，是一種美的成長。

2.教師在課前的反復琢磨中、精心設計教學策略和課堂的引領中，領悟到美的成長需要不斷充實完善自己

本次對融美課的教學設計，經歷了蟬的蛻變：《北京的春節》中感悟春節習俗，抓年的不同味道體會傳統習俗，練寫除夕中的習俗——以《北京的春節》為引子，在感悟北京春節習俗中，感悟童謠描寫的春節習俗的生動活潑、情趣盎然，用不同節日詩詞引領學生感悟不同傳統節日，賞析傳統節日詩詞，自己也在學生解析的詩詞中感悟到中華詩詞的博大精深，也著實地過了一個又一個中華傳統節日，深刻理解了傳統習俗。在詩詞文化的美好境界中遇到了美麗的詩人、美好的情節、美麗的孩子們！

要讓自己成為課堂上最美的引路人，不但要傳承美麗的文學素養，更要在有限的時間、有限的資源面前迅速接納習得新信息技術，在美好的課程中實現美的蛻變。

參考文獻：

[1]顧非熊.美得令人窒息的唐詩[M].北京聯合出版公司，2012-08.

[2]王力.中國古代文化常識[M].北京聯合出版公司，2014-11.