與你同行，真好

365000 福建省三明市第三中學(xué) 陳潤杰

拿起一支筆，拔下筆帽，落筆寫下題目，你的身影慢慢地浮現(xiàn)在我的眼前。同桌，與你同行，真好！

小學(xué)六年級(jí)時(shí)，你成了我的同桌。那時(shí)的你迷上了英語。下課時(shí)，你要么抱著一本厚厚的英漢詞典，辛苦地查找單詞的發(fā)音和釋義，要么拿著一張寫滿英文單詞的紙片高聲朗讀。你那準(zhǔn)確的發(fā)音，巧妙的連讀，令大家嘖嘖稱贊。久而久之，我的耳朵都起繭了。英語考試時(shí)，我考得一塌糊涂，而你試卷上的“√”耀武揚(yáng)威，好不囂張，真讓我“羨慕嫉妒恨”。

無奈，我只好給你買了幾支筆，拜你為師，向你討教學(xué)習(xí)英語的方法。你得意揚(yáng)揚(yáng)地接過我的“拜師禮”，然后不緊不慢地說：“學(xué)英語其實(shí)并不難，關(guān)鍵是多背單詞，多聽多說，對(duì)了，還要牢記語法……”說著，你遞給我一本小冊(cè)子。我打開一看，上面密密麻麻地寫著許多重點(diǎn)詞組、句型等。接著，你又說：“從今日起，為師給你布置作業(yè)，每天背20 個(gè)單詞！”在你的“教導(dǎo)”下，我的英語成績果真有所提高，你知道后，嬉皮笑臉地對(duì)我說：“怎么樣？為師有兩下子吧？”

后來，你偶然間接觸了奧數(shù)，便“移情別戀”，奧數(shù)成了你的真愛。下課后，原本在你桌上到處“爬”的英文字母不見了，取而代之的是排列整齊的數(shù)學(xué)公式。你貪婪地咀嚼著一道道奧數(shù)題，像著了魔一樣。在我眼中，你是全班唯一能解出數(shù)學(xué)試卷上最后一題的人，是我們班參加學(xué)校奧數(shù)比賽的一張王牌。

不僅如此，你還喜歡“傳播”你的喜好。你經(jīng)常拿著難題刁難別人，身為你的同桌，我無疑首當(dāng)其沖。你每天都會(huì)給我一張紙條，一道道千奇百怪的難題，像張著血盆大口的怪獸臥在紙上。你卻在一旁奸笑：“怎么樣？實(shí)在想不出來，就讓為師給你講講吧。”我哪里肯向你屈服，一個(gè)個(gè)夜晚，我與那些“怪獸”奮戰(zhàn)。那一張張寫滿解題步驟的草稿紙，是你我同行路上最好的見證。

運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了200 米短跑比賽，與第一名相差0.01 秒，無緣金牌。那幾天，我悶悶不樂，你發(fā)覺我的異樣，問我：“怎么了？”我嘆了口氣，不愿回答。你把桌子一拍：“我怎么有你這么悲觀的徒弟！不就差了一點(diǎn)點(diǎn)嘛，下次努力就是啦！也許老天眷顧你，下次別人也比你慢0.01 秒呢！”聽你這么一說，我心中的失落很快散盡。

步入初中，你我各奔東西，但我仍記得你，記得與你同行的那些時(shí)光，發(fā)生的那些故事。與你同行的路上，我增長了知識(shí)，得到了安慰。同桌，不，師父，與你同行，真好！

（指導(dǎo)老師 雷碧玉）

簡 評(píng)

文章開頭簡潔得當(dāng)，直接點(diǎn)題；用第二人稱敘述拉近了與讀者之間的距離，情感更真實(shí)自然，更容易打動(dòng)人心。另外，語言生動(dòng)詼諧，富有情趣，是文章的一大特色。比如，“你試卷上的‘√’耀武揚(yáng)威，好不囂張，真讓我‘羨慕嫉妒恨’”“你偶然間接觸了奧數(shù)，便‘移情別戀’”等，讀后讓人忍俊不禁。

（雷碧玉老師）