愛國底色浸染 三軌課程培德

姚雅琨

國無德不興，人無德不立。一個國家要培養(yǎng)人才，既要育智，更要育人。培養(yǎng)具有“中國心”的新一代建設者是每一位教育工作者重要的使命。

《新時代愛國主義教育實施綱要》指出：“愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，是中華民族最重要的精神財富，是維護民族獨立和民族尊嚴的強大精神動力。”太原市育英幼兒園在“立德樹人”總體要求的指引下，高度重視幼兒的愛國主義教育，以“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”為核心思考，基于幼兒的年齡特點，以“融于生活、結合經(jīng)歷、感知體驗”為原則，著力開發(fā)適宜幼兒的道德體驗和熏染等相關課程。經(jīng)過近兩年的研究，我們探索構建了以體驗為主要形式，以“紀念日”課程、“社會主義核心價值觀”課程和“娃娃國防”課程為抓手的三軌制底色課程體系，引導幼兒在參與中深化愛國主義感情，獲得知、情、意、行的全面發(fā)展。

一、萌發(fā)愛國情懷，涵養(yǎng)根本力量

“紀念日”課程主要以重大紀念日為脈絡，通過主題教育的形式開展綜合性愛國主義課程?；咀龇ㄊ牵呵捌诶糜H子互動、微課程等形式使幼兒對相關知識點進行發(fā)散式儲備。紀念日當天開展新穎、豐富、儀式感強的活動，通過愛國體驗激發(fā)幼兒濃烈的愛國情感。后期充分利用家庭、社區(qū)等資源，開展一些延續(xù)性的實踐或體驗活動。

去年的國慶節(jié)是新中國成立七十周年的紀念日，我園以此為契機，在大班范圍內開展了一次規(guī)模龐大、內容豐滿的愛國主義教育活動。

首先，負責具體執(zhí)行此次活動的教師制訂了紀念日當天的活動方案，以“祖國統(tǒng)一”“祖國的生日”和“為祖國慶生”三個篇章串聯(lián)起整個活動。在活動籌備過程中，三個班的教師、幼兒與家長分別承擔了一些具體環(huán)節(jié)的小任務，或為講解國旗知識查找資料，或為制作展示新中國成就的視頻短片搜集素材，或為獻給祖國母親的詩朗誦精心排練……

活動當天，精心準備的視頻短片展示了祖國成立70年來的巨大變化，幼兒稚嫩的童聲歌頌出了對祖國綿綿的祝福。教師、幼兒、家長激情澎湃，愛國之情由心底噴涌而出！活動之后，班級教師鼓勵家長可以帶領幼兒到周圍的愛國主義教育基地進行參觀，引導幼兒在場景中進一步了解祖國的歷史，深化愛國情感。

師、幼、親三方通過前期籌備、當天協(xié)作、后期研學，在緊密協(xié)作中共同營造出濃厚的愛國氛圍，使幼兒稚嫩的心靈中燃起了熾熱的愛國情感。

二、樹立強國志向，奠定行動基石

社會主義核心價值觀是中華民族的精神命脈，具有高度凝練、內涵豐富的特點。它不僅是中國人民的精神信仰，也是我們應該遵從的行動指南。我園“社會主義核心價值觀”體驗式課程以社會主義核心價值觀為“核”，教師分年齡段設計適宜的體驗活動，重在使幼兒通過體驗形成對核心價值觀的認知，并以此指導幼兒的日常行為。

比如，圍繞“文明”這一核心價值觀，我園設計了一系列體驗式活動。在“中華文明”活動中，幼兒在家長的幫助下學習了解“曾子避席”“程門立雪”“張良拜師”“孔融讓梨”等歷史典故，然后與小朋友們互相分享。通過活動，幼兒對傳統(tǒng)禮儀有了直觀的了解，在了解的基礎上有助于促進行為的養(yǎng)成。在“文明小明星”活動中，幼兒在教師與家長的幫助下，通過現(xiàn)場演講、制作視頻等多種形式展示自己，文明意識在幼兒心間生根、文明行為在幼兒身邊開花。“文明旅行者”活動主要通過收集旅行中文明和不文明現(xiàn)象的照片，讓幼兒在討論、辨析、反思的過程中更加清晰地知道社會所提倡的文明行為有哪些，從而達到規(guī)范自身行為的目的。

三、踐行愛國行為，助推情感升華

我園開展了“娃娃國防”課程，特別邀請解放軍叔叔來園，舉行莊嚴而特別的升旗儀式。解放軍鏗鏘有力的動作，讓師幼們都感受到了軍人堅韌不拔、勇敢頑強的意志和作風，大大激發(fā)了幼兒對人民解放軍的無限熱愛和崇敬之情。我們還邀請警衛(wèi)連的戰(zhàn)士參與到園所“小小護旗手”的選拔和訓練中，在大班開展“軍訓”活動中，幼兒學習站軍姿、走隊列、敬軍禮，感受著軍人的英姿颯爽與堅毅頑強，萌生了對軍人、對祖國最質樸的向往與熱愛。園所還組織大班的幼兒和教師一起走進部隊，觀看軍人隊列隊形表演，參觀軍營設施，近距離了解軍人的訓練生活，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成干凈整潔的良好習慣、吃苦耐勞的意志品質和愛軍愛國的情感。

底色課程能夠使愛國主義情感成為扎根在幼兒心中的堅定信念和精神力量，使幼兒在長大成人之后，能夠把實現(xiàn)個人理想融入到實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福的偉大夢想之中，把愛國情轉化為強國志、報國行。我園也必將以此為使命，繼續(xù)深入探索，為創(chuàng)設行之有效的幼兒愛國主義課程躬行實踐。