初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生繪畫技能的訓(xùn)練方式分析

趙成偉 朱鳳麗

【摘要】繪畫作為文化藝術(shù)的重要類別之一，在學(xué)習(xí)過程中，不僅需要一定的學(xué)習(xí)天賦，更需要一定的學(xué)習(xí)技巧。初中學(xué)生所需要掌握的繪畫技能，是未來更高階段繪畫學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，需要掌握繪畫技能的核心。本文將從初中繪畫技能的重要性出發(fā)，分析現(xiàn)階段初中學(xué)生在繪畫技能學(xué)習(xí)過程中的現(xiàn)狀，有針對(duì)性的提出加強(qiáng)初中學(xué)生繪畫技能的訓(xùn)練措施。

【關(guān)鍵詞】初中美術(shù) ? 繪畫技能 ? 訓(xùn)練方式

【中圖分類號(hào)】G633.955【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1992-7711（2020）28-132-01

引言：隨著我國(guó)素質(zhì)教育的飛躍性發(fā)展進(jìn)步，美術(shù)教學(xué)體系也得到了較大的改善，教學(xué)質(zhì)量也逐漸上升。基于此，教師需要認(rèn)識(shí)到美術(shù)藝術(shù)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的正面影響，對(duì)學(xué)生創(chuàng)造能力、欣賞能力的重要影響，并從中剖析出繪畫技能的訓(xùn)練方式，將在日常的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，強(qiáng)化繪畫技能的訓(xùn)練。學(xué)生在美術(shù)層面的技能要得到較大的提升，需要以學(xué)生的智能與技能為基礎(chǔ)，有針對(duì)性的開展美術(shù)繪畫技能的訓(xùn)練活動(dòng)，從而不斷推動(dòng)初中學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。

1.初中學(xué)生美術(shù)繪畫技能訓(xùn)練的重要性

目前，美術(shù)教學(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、提高學(xué)生核心素養(yǎng)等方面，都有十分重要的作用。其次，在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性、個(gè)性化發(fā)展等方面，都有較為突出的重要作用。藝術(shù)的靈感都來源與生活，但藝術(shù)表現(xiàn)形式又高于生活，因此，美術(shù)作品常常是作者內(nèi)心深處的所思、所想、所感，從心理層面來說，美術(shù)繪畫是學(xué)生釋放壓力，展現(xiàn)自我的重要渠道之一。從學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展角度來看，美術(shù)技能訓(xùn)練能進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的思維能力，從而提高學(xué)生的綜合能力。

許多美術(shù)相關(guān)的書籍資料中，都明確闡述了形象思維與抽象思維間存在的不可分割的關(guān)系，學(xué)生對(duì)物體形象的掌握，對(duì)物體抽象化的形容，是繪畫技能訓(xùn)練的核心。通過技巧性的講解與練習(xí)，讓學(xué)生能快速將視覺形象進(jìn)行處理，并通過藝術(shù)的形態(tài)進(jìn)行展示。物體的外部形態(tài)，點(diǎn)線面關(guān)系，都屬于視覺感受部分，需要進(jìn)一步通過思維轉(zhuǎn)化，才能將物體的形象進(jìn)行展現(xiàn)。由此可見，要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，需要通過訓(xùn)練學(xué)生的繪畫技能，提高學(xué)生的外在觀察能力，并且掌握一定的思維轉(zhuǎn)化能力，不斷提升自我的藝術(shù)審美能力，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。

2.訓(xùn)練初中學(xué)生美術(shù)繪畫技能的有效方式

2.1增加繪畫案例分析，強(qiáng)化視覺訓(xùn)練

從繪畫需要掌握的基本技能來看，視覺訓(xùn)練是美術(shù)繪畫技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)，藝術(shù)實(shí)踐是視覺訓(xùn)練的重要方式之一，而思維訓(xùn)練與視覺訓(xùn)練有著相輔相成的關(guān)系，因此，在進(jìn)行視覺訓(xùn)練的過程中，也要十分注重學(xué)生的思維訓(xùn)練。邏輯思維和抽象思維是思維訓(xùn)練中的兩個(gè)重要部分，學(xué)生要掌握基本的繪畫技能，需要通過邏輯思維將視覺形象進(jìn)行重新構(gòu)圖。無論是視覺訓(xùn)練還是思維訓(xùn)練，都離不開案例實(shí)踐，課堂上的教學(xué)活動(dòng)都較為書面化，學(xué)生只能掌握更多的理論知識(shí)，無法全面提升技術(shù)能力。因此，要提高學(xué)生的視覺能力，強(qiáng)化繪畫技能中的視覺訓(xùn)練，教師需要積極組織課外的實(shí)踐活動(dòng)，通過寫生、參觀等方式，讓學(xué)生的視覺得到更多的熏陶，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人繪畫技能的提升。

例如，“凝練的視覺符號(hào)”相關(guān)內(nèi)容對(duì)學(xué)生的視覺能力要求較高，因此，需要通過專業(yè)的培訓(xùn)，提高學(xué)生的視覺能力。首先，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，增加圖片和視頻教學(xué)環(huán)節(jié)，從平面與立體感兩個(gè)方面入手，讓學(xué)生有更強(qiáng)的物體空間感。其次，教師可準(zhǔn)備有代表性的視覺符號(hào)，在課堂上進(jìn)行展示。吉祥物作為視覺符號(hào)的一種，都具有較為喜慶的特點(diǎn)，是依據(jù)多種物體原型制作而成的卡通形象，因此，其繪畫設(shè)計(jì)與實(shí)物設(shè)計(jì)又存在一定差異，學(xué)生需要在實(shí)物的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次構(gòu)思與設(shè)計(jì)，才能完成符合要求的繪畫。這就要求學(xué)生需要有較強(qiáng)的視覺能力，能將吉祥物的實(shí)物與平面結(jié)構(gòu)想融合，通過不斷的觀察與思考，明確物體的線條邏輯，掌握點(diǎn)面的組合要求，從而不斷提高繪畫技能。

2.2重視素描教學(xué)

素描是美術(shù)技能訓(xùn)練中的基本功，要完成一副完整的畫作，學(xué)生必須掌握以點(diǎn)成線，以線成面的繪畫能力，而這些專業(yè)技能的形成，需要以素描教學(xué)為基礎(chǔ)，素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)。從繪畫理論層面來說，學(xué)生要完成藝術(shù)作品的創(chuàng)作，需要首先明確物體各個(gè)空間的關(guān)系，從而樹立造型意識(shí)，才能讓整個(gè)物體的形態(tài)得到最真實(shí)的展現(xiàn)。而素描則是學(xué)生構(gòu)建物體空間的基本功，因此，在開始繪畫技能的訓(xùn)練時(shí)，教師需要通過專業(yè)的培訓(xùn)，讓學(xué)生掌握基本的素描技能。首先，通過布線的方式，讓學(xué)生掌握素描的精髓，用流暢的線條，展現(xiàn)物體的空間變化。其次，要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的素描技能，還需要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物體陰影面的掌握，利用深淺不一的線條，突出物體的結(jié)構(gòu)，不僅能渲染出更有感染力的作品，還能不斷提高學(xué)生的素描技能。

例如，在七年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)中，有關(guān)于藝術(shù)空間的專項(xiàng)訓(xùn)練，這一項(xiàng)訓(xùn)練與素描技能有十分密切的聯(lián)系，教師可以在這一章節(jié)的教學(xué)中，強(qiáng)化學(xué)生的素描功底。首先通過更專業(yè)的理論知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生明確素描技能在繪畫中的重要性。其次，通過對(duì)比分析的方式，讓學(xué)生利用素描技法繪制，樹立空間意識(shí)，和普通構(gòu)圖方式進(jìn)行對(duì)比，切身感受素描技能的重要性，明確素描技能在構(gòu)圖中的重要作用。只有不斷強(qiáng)化訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自主學(xué)習(xí)能力，才能進(jìn)一步提升美術(shù)繪畫技能的有效性。

結(jié)束語

總而言之，美術(shù)繪畫作為藝術(shù)的重要類別，在學(xué)生的審美培養(yǎng)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面都具有十分重要的意義。學(xué)生要進(jìn)行完整的繪畫藝術(shù)表達(dá)，需要掌握全面的繪畫技能。初中的美術(shù)繪畫技能主要以基礎(chǔ)性的培訓(xùn)為主，要以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主要出發(fā)點(diǎn)，才能保證美術(shù)繪畫技能訓(xùn)練的可持續(xù)。

【參考文獻(xiàn)】

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