長善而救其失

王丹

妙樂法師曾經在念佛堂留下對聯：“大肚能容，容天下難容之事;開口便笑，笑天下可笑之人”。這是多么難得的心境和大慈悲的胸懷。作為班主任，這是必須具備的心態。我們要學會容忍，懂得思考，幫助學生發揚其長處，彌補其過失。教師要想在工作中獲得幸福感，關鍵看心態。

曾接手高三的一個文科班，班里就有這樣一個孩子，姑且稱他為小風吧。剛開學的時候，經常是一個星期可以見到他一兩次，每次見他我都會苦口婆心跟他做思想工作，強調要來學校，珍惜讀書的機會。每次看到他不來，我就會聯系他母親，因為聽同事和班上同學說他父親比較兇，知道他曠課動輒打罵。為了不影響教育效果，我仍然是保持跟他母親溝通。后來他父親得知，沖到學校來質問，為什么他現在才知道自己的孩子曠課。我只好解釋怕他教育孩子太過強硬，會適得其反。可是他父親不依不饒，在辦公室大罵了起來，態度特別兇。他發完脾氣后，要求以后他孩子有什么問題都直接跟他聯系。可是事情過后，每次跟他聯系，他總是把責任推給學校和老師，認為我們沒有盡到教育小孩的責任。因為這個學生和家長，我每天都處于非常生氣和無奈的狀態，嚴重影響我的工作情緒。哪個教育者不是在憑良心做事，盡自己最大的努力？為什么盡心盡力卻總是被誤解？

我在反思，事情為什么會這樣？到底該如何解決這一困境？這件事除了生氣，是不是還給我留下了其他的東西？何冰老師告訴我們：“教師這個職業要我們用心去發掘才能體會它的魅力，我覺得幸福的生活是由幸福的思想造成的。你的態度決定你的心情，影響你的健康，甚至改變你今天的際遇。凡事多往好處想，這是心理健康之道，也是幸福快樂的不二法門。在教育教學的過程，我們會遇到很多難題，我們要以積極的心態去對待。”是的，氣憤、惱怒、壓抑，不能解決問題，只會給工作和生活帶來不必要的陰霾。

每天回家都會走一段很窄很臟亂的小路。經常會聽到有人抱怨：這里可真臟，然后徑直走過。不管路人怎樣抱怨，這條路依然還是默默地送許多人回家。或許班主任就像這條小路，做的工作微小細致，很不起眼，甚至有時候會招來學生和家長的怨懟。我們不能要求每個人都理解我們工作的辛苦，對教師的工作懷有感恩之心，但我們可以調節自己的心態，我們要去承受，去默默做好自己該做的事情，去淡然地付出。

每一顆珍珠都需要磨礪，過程很痛苦，但最終會變得圓潤，人亦是如此。漫漫人生之中，有太多的不如意，林清玄告訴我們要“常想一二”，因為人生不如意事十之八九。如果心為物役，那么必定整日悲戚不得開顏。現在越來越強調幸福感，教師因為來自社會和內心的壓力，漸漸已經忘卻自身的幸福感，更是很少人在工作中體會到幸福。在這時，我們更應該放下讓自己苦痛的包袱，輕裝上陣，一路高歌。

《禮記·學記》有言曰：“知其心，然后能救其失也。教者，長善而救其失者也。”在教育學生之前，我們一定要先調節好自己的心態，才能夠更好地做一名教育者。其實，人生如花開花謝，有得必有失，同時，有失也必有得。不必計較今日之得失，誰知道誰是這個世界上失去得最多的人呢？