穿針引線繡錦年 循序漸進展才能

龍倫倫

助推器·先鋒導讀

左手拿起繡花針，右手捻著細線，先閉上右眼，用左眼直瞄微長的針孔，只有看得準，才能穿得進。瞅準時機，再穩穩地將前端挺直的線條送入針孔。當細線緩緩穿過針孔，我的織繡時光開啟。

這是一段描寫“穿針引線”過程的文字，當你感慨動作細節極其細致之余，是否關注到帶領這些動作細節的引路者——順序？要知道：只有循序漸進，方能言之有序。

聚光燈·文題呈現

你做過飯嗎？或者制作過模型、修過自行車嗎？試就你某次動手做事的經歷寫一篇作文。題目自擬。不少于500字。

提示：

1.除了題目中提到的事情，還可以寫組裝玩具、洗衣服、打掃屋子等。

2.要把做事的過程寫出來，讓人了解你是怎么做的。

3.寫清楚做事的順序，保持前后敘述的連貫性。

協奏曲·撥云見日

琪琪：我們在生活中親手做過的事有不少，如疊被子、蒸米飯、編程序……作文中應該選擇哪件事來寫呢？

嘉宇：當然是選擇令自己印象深刻的事情來寫。

婷婷：可是我不知道要寫什么內容，總感覺無事可寫。

老師：做過的事，重在“做”字，疊被子的“疊”，蒸米飯的“蒸”，編程序的“編”，這些詞都是動詞，那么動作描寫就成了過程中的主旋律。所謂動作，即四肢（手臂、腿腳）和軀干的變化，用恰當的動詞去描述這些變化，就形成了完整而生動的動作場面。如，疊被子過程中的前后動作包括攤開被子、拉起邊角、中間豎列對疊、中間橫列對疊、撫平被面，等等。需要注意的是，在描寫動作時，應適當地在動詞前添加修飾詞，或在動詞后加上補語，以體現出動作的緩急、快慢、輕重程度，這樣就會給讀者帶來畫面感和較為深刻的細節印象。如：平展地攤開被子，輕輕地拉起邊角，疊得方正，輕柔地撫平，等等。另外，在合適的位置調入“修辭”，也會令動作描寫大放異彩，觸動心弦。如：我小心翼翼地撫平被子的邊角和有褶皺的地方，就像一個溫柔的母親在輕撫、柔拍嬰兒的背部，以令他盡快入睡。

瑩瑩：那要怎樣寫清楚做事的順序呢？

老師：記事一般按照時間順序，用時間引導詞來引領做事的每個環節，如：起初、過了一會兒、半小時后、最終，等等;也可以使用引領事情前后發展的邏輯性詞語，如：首先、其次、接著、然后、最后，等等。這樣就能寫清楚做事的順序，給讀者以清晰的思路。

雪雪：做事的順序寫清楚了，可是用語句表達做事過程中的情節時，該怎樣做才能使敘述更加連貫、自然呢？

老師：語句連貫有三寶——關聯、提示和過渡。關聯即在兩個有緊密聯系的復句之間，使用恰當的關聯詞，使得前后復句聯系得更緊密。提示即把對方沒有想到的或想不到的提出來，引起對方注意，常用的提示語包括“例如”“比如”“需要注意的是”，等等。過渡即既能承接上文，又能引出下文的語句。記事的過程中有這三個寶貝和沒有這三個寶貝，差別可大著呢！比如，某同學寫疊被子的情節時這樣寫道：被疊后的被子出現褶皺，我用手抹平，它多方正。其實，這句話如果加入“因為……所以……”這個關聯詞，和“被撫摸的被子柔順聽話了許多”這個過渡句，以及“你瞧”這個提示語后，整個句子就會顯得通順完整了：因為被疊后的被子出現褶皺，所以我用手抹平，被撫摸的被子柔順聽話了許多，你瞧，它多方正！大家看，使用了這三個寶貝，文章是不是就通順、完整、緊密了許多呢？

艷艷：老師，我懂了！選擇素材要深刻，動作描寫應細致;敘述事情按順序，時間、邏輯均可以;語句連貫有三寶——關聯、提示和過渡。我們即刻開寫！