“三高”同桌

張洪桓

一頭油光可鑒的頭發(fā)，濃濃的眉毛下是一雙深海般蔚藍(lán)的眼睛，氣吞山河的嘴巴總是滔滔不絕，尖尖的耳朵總能洞悉八方。這不凡的長(zhǎng)相搭在一起，便是我的“三高”同桌。“三高”不是高血壓、高血糖、高血脂。且往下看——

成績(jī)高

“三高”同桌最明顯的“一高”，那無疑是“成績(jī)高”！你可別看他個(gè)子中等，在我們班的“成績(jī)榜”上可是能排進(jìn)前五的，簡(jiǎn)直就是“半神”級(jí)別！他在班上甚至有首屈一指的“地位”！一度成為同學(xué)的榜樣，老師的寵兒，家長(zhǎng)的驕傲。但盡管這樣，他還是不敢有一點(diǎn)松懈，平時(shí)做完作業(yè)，還喜歡看書。感覺他似乎不想玩，因此我們常常喚他“書呆子”。不過，這也就是他每次考試都在95分以上的原因了，這正是：一分耕耘，一分收獲呀！

嗓門高

要說“嗓門高”，他也是位居榜首的。他那嗓門可不是普通的聲音大，可謂是驚天動(dòng)地。你別不信，就聽我細(xì)細(xì)講來……一次課間，上課鈴已經(jīng)打響，可我們班上其他同學(xué)還在打打鬧鬧。他眼尖，看老師就要走近，便率先“閃亮登場(chǎng)”。只見他“氣沉丹田”，眼睛一亮，咆哮道：“給我安靜！”一剎那，天昏地暗，日月無光。全班同學(xué)都愣了，一個(gè)個(gè)呆若木雞，徑直走回座位。當(dāng)我回過神兒來時(shí)，教導(dǎo)主任已經(jīng)過來巡視，揪出剛剛的“大嗓門”了。

效率高

至于他“三高”中的“最后一高”則是“效率高”。這“效率高”是指寫作業(yè)速度快。臨近期末，每一節(jié)課，老師總是布置成山的作業(yè)。于是，我們都趁著每個(gè)課間奮筆疾書，一個(gè)個(gè)累得近乎癱軟，連上廁所都憋著。可第三節(jié)課下課時(shí)，我的同桌就蹺起二郎腿看起了課外書。我一打探，才得知他已經(jīng)全部寫完了。我問他為什么這么快，他說是從小訓(xùn)練養(yǎng)成的神速習(xí)慣，說完還沖我晃了晃他右手中指間的老繭。看到這一幕后，我不得不倒吸一口涼氣！

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，“三高”同桌有些地方還真是值得我們學(xué)習(xí)！

【點(diǎn)評(píng)】標(biāo)題“三高”借用巧妙！十分吸引人，激發(fā)讀者的閱讀欲望。開頭的外貌描寫用詞更是活潑，人物形象躍然紙上。段落簡(jiǎn)潔有節(jié)奏，細(xì)節(jié)動(dòng)詞豐富。結(jié)尾處引用詩(shī)詞，巧妙地指出要學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

[作者地址：重慶市珊瑚浦輝實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（3）班 指導(dǎo)老師：羅星星]