分析中小學校園建設的工程項目管理與實施

武運磊

南京市鼓樓區教育后勤管理中心 江蘇南京 210000

1 中小學校園建設工程項目分析

中小學校園建設要以美化校園環境為切入點，以物質文化建設為基礎，加強文化建設。科學合理的校園建設，將為全校師生營造更加舒適、積極向上的校園環境，進而實現促進教師專業成長，提升學校文化內涵，進而促進學生的全面發展，可見中小學校園建設工程的現實意義，對此要做好工程項目管理工作，并保證該工程的順利實施。

1.1 中小學校園建設目標

中小學校園建設的全過程應堅持因地制宜的原則，為中小師生提供優美的自然環境、濃厚的文化氛圍、積極向上的校園文化，進而奠定物質和文化基礎。在校園建設的過程中要做到集思廣益、推陳出新、量化考評，體現時代對人才的發展需要，體現學校辦學理念，打造品牌學校。這樣才能符合素質教學目標，為國家建設培養一大批人才[1]。

1.2 中小學校園建設基本原則

在中小學校園建設過程中，為提高建設的管理的水平以及推進工程項目順利實施，需要堅持以下原則：一是，先進性原則。堅持社會主義先進文化方向，并體現學校的教育和辦學理念。二是，引導性原則。緊緊圍繞素質教育，為國家建設發展提高師生的綜合素質，使得學校成為育人的圣地、傳播先進文化的陣地，使得學生能學到更加先進的文化，更洗滌人心的社會風尚。三是，整體性原則。校園建設作為一項系統工程，在工程建設過程中應時刻遵循教育發展規律、建設施工整體規劃以及與自然和諧統一。四是，個性化原則。校園建設前需要明確本校園的文化定位，并堅持因地制宜，傳承、創新發展，校園建設體現時代精神特征，并突出學校辦校特色。

2 中小學校園建設的工程項目管理與實施

為加強中小學校園建設的工程項目管理，需要明確目標職責，保證工程項目順利實施。工程項目程序必須按照法律法規進行。學校向教育局申請立項，待教育局批復后進行規劃校園建設方案，并擬建初步設計方案和效果圖等待規劃局審批，審批合格后方可進行設計規劃。在規劃中小學校園建設的工程項目時，應加強校園的精神文化建設[2]。

2.1 精神文化建設——校園綠化

綠化是校園建設內容之一，對此要科學做好校園的綠化工作。具體工作內容如下：科學設置校園景觀、合理栽植花草樹木，使綠化達到“物景和諧、有樹有草、花草點綴”的建設格局（圖1所示）。營造優雅的育人環境。在校園綠化過程中還需堅持因地制宜、科學規劃設計，彰顯校園特色的原則。綠化種植要落葉樹、常青樹、喬木、灌木及木本與草木搭配使用，并做到點線面相結合。關于主景區的綠化設計，應結合學校建筑布局，在學校中心區設置花園，園內種植花卉，并點綴風景樹，如丁香等。還可設置噴泉等藝術景觀。關于校園內的旗臺廣場，應修筑在學校中心線上，周圍并鋪設廣場，擺放色彩多樣、造型別致的盆景。

2.2 精神文化建設——學校形象標志設計

校園建設涵蓋學校工作的全部，學校要依據校園建設方案，統籌安排校園各項建設工作，按照“整體規劃設計，分部落實實施”的原則。對此，要分步校園建設各項實施，落實各項工作。如學校形象標志設計工作：一是，設計學校校徽。為彰顯學校的教學理念，可以通過造型生動、意蘊豐富的校徽來體現，并配以釋義，懸掛在學校的中心樓的顯著位置。二是，校旗。設計健康、積極向上的校旗，激發學生的求學意愿，并其立于校門正中位置。三是，譜寫學校校歌。譜寫蘊含學校辦學的理念校歌，并制作校歌牌并掛于學校的各個教學樓的入門處。將任務分解到各個部門室，并落實到每一工作人員，進而實現落實各項工作。

圖1 校園綠化

2.3 著眼校園整體規劃，制定校園建設方案

鑒于校園建設是一項系統性工程，對此，學校在進行校園建設過程中應該立足學校發展實際、建校特色、學校發展規劃等方面，制定校園建設方案，大到學生的整體發展，小到學校的一草一木。反復論證做好校園建設長遠規劃，制定工作方案，確定校園建設實施目標，進而才能采取更加適當的措施，安裝施工進度進行施工，明確各施工部門以及學校后勤保障部門的職責和義務，并強化校長責任，校園建設傾心于文化建設，如制作經典文化標牌，內容以《三字經》、《道德經》、《弟子規》等內容為主；在教室、樓道等處懸掛名人格言，內容以教育格言、名人事跡為主。校長肩負起校園文化建設的責任，形成獨具特色的校園文化，以此保障校園建設的工程項目管理與實施工作的順利進行[3]。

3 結語

綜上所述，為有效推進中小學校園建設工程的順利實施，需要加強日常管理，而更需要在建設過程中突出校園建設的現實意義，重視文化建設，在工程實施過程中，無不體現出校園建設的獨特魅力。校園建設這不僅是工程建設，更是一項樹人，育人的“百年建設”工作，而這項工作離不開工程建設者，也離不開每一名一線教育工作者的努力。