借助對(duì)話(huà) 想象故事

李秀群

看·繪本

小朋友，你見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？你知道彩虹的盡頭有什么嗎？今天，請(qǐng)你和老師一起展開(kāi)一次尋找之旅，看看彩虹的盡頭到底有什么寶貝。我們先讀一讀繪本《彩虹的盡頭》。

書(shū)名：《彩虹的盡頭》

文字：[英]A.H.本杰明

繪圖：[英]約翰·本德?tīng)枴げ祭誓土_

翻譯：汪 芳

出版社：鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)

? 江蘇少年兒童出版社

讀·發(fā)現(xiàn)

師（讀繪本）：彩虹的盡頭可能會(huì)有什么寶貝？獾是怎么說(shuō)的？

生：應(yīng)該是金的或者是銀的，還有可能是寶石。

師：他覺(jué)得寶貝應(yīng)該是讓人變得富有的東西，你覺(jué)得彩虹的盡頭有什么寶貝？

生：我猜彩虹的盡頭有好多彩虹糖。

生：彩虹的盡頭可能有一座游樂(lè)園。

生：彩虹的盡頭可能有一件華麗的衣服。

師：你瞧，我們每個(gè)人的想法都不一樣，彩虹盡頭的寶貝和我們想的一樣嗎？（讀繪本）后來(lái)獾和狐貍又遇到了誰(shuí)？他們分別覺(jué)得寶貝是什么呢？

生：他們遇到了松鼠，松鼠的寶貝是一堆橡果，冬天的食物對(duì)他來(lái)說(shuō)是真正的寶貝。

生：后來(lái)，他們?cè)谛『舆呌龅搅锁唻寢專(zhuān)唻寢尩膶氊惥褪撬膼?ài)的寶寶們。

生：最后，他們碰到了兔子爺爺，兔子爺爺?shù)膶氊愂菍氋F的回憶。

師：獾和狐貍聽(tīng)了兔子爺爺?shù)脑?huà)發(fā)現(xiàn)寶貝是什么？

生：獾說(shuō)狐貍是他的寶貝，狐貍說(shuō)獾是他的寶貝。

生：我知道了，獾和狐貍的寶貝就是他們之間珍貴的友誼！

師：原來(lái)寶貝不一定是讓人富有的東西，讓自己感到快樂(lè)的、幸福的、值得珍惜、有獨(dú)特感受的一切事物都是寶貝。如果讓你來(lái)展開(kāi)想象，你覺(jué)得這段尋找寶貝的旅程中，他們還會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呢？他們又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么東西是寶貝呢？試著畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)吧！

生：如果他們繼續(xù)尋找，也許會(huì)碰到猴子哥哥，香甜軟糯的香蕉是猴子哥哥的寶貝。

寫(xiě)·創(chuàng)作

師：每個(gè)人的寶貝都不一樣，可能是溫暖的、喜歡的、快樂(lè)的，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)特別的東西都可以是他的寶貝。現(xiàn)在讓我們像作者一樣，用對(duì)話(huà)的方式來(lái)講一講，這次發(fā)現(xiàn)之旅中，獾和狐貍還會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)，他們之間會(huì)說(shuō)什么呢？先說(shuō)一說(shuō)，然后再寫(xiě)一寫(xiě)。

獾和狐貍來(lái)到了___________，遇到了_________。

_________向獾和狐貍打招呼：“_______________！”

“_______________”獾和狐貍說(shuō)，“我們?cè)谡覍氊悺！?/p>

“寶貝啊，”_________說(shuō)，“ _________的_________就是我的寶貝。”

“這不是寶貝。”狐貍和獾說(shuō)，“這只是_______________。”

“對(duì)我來(lái)說(shuō)，它讓我感到________。”_________說(shuō)，“還有什么比這更重要呢？”