淺論中職德育教育中的幾點思考

摘要：學校是人才培養的搖籃，中等職業學校承擔著教育社會主義現代化創造者的重要任務，處于教育許多技術工人的最前沿。通過分析目前中等職業學生的思想特征，提出了適當的德育方法和方法。

關鍵詞：中等職業道德教育;意識形態;德育

中等職業學生除了具有出色的技能和能力外，還必須具有良好的思想和道德素養。學生只有通過“道德與能力”，才能擔負起實現社會主義現代化和中華民族偉大復興的重任。因此，為德育教師開設德育課程已成為職業培訓過程中的重要課題。

一、當前中學生的思想特征

1.對道德教育的重視不足

在中等職業教育中，盡管道德原則和文明禮節有所發展，但中等職業教育的重要性相對較小，并且通常只強調政治教育。中等職業學校的道德教育主要是培養學生的愛國主義和集體主義精神，但在人們的日常生活、工作和溝通中卻忽略了道德原則和文明禮節。

2.缺乏完整的培訓系統

隨著中等職業學校規模的擴大，在校學生人數也隨之增加，大多數進入中等職業學校的學生都是學習成績相對較差、質量相對較低的學生。但是，在中等職業大學教育過程中，學校對學生的道德教育沒有得到加強，由于中等職業學院沒有完善的道德教育體系，因此無法指導和教育學生思想道德素質的發展。

3.社會問題

社會對中等職業學生的道德教育有很大的影響，在某種程度上，這有助于培養學生的個性并提高學生的個人成就。一方面，社會可以促進中等職業學生的身心發展，另一方面，也存在影響其身心發展的負面因素。社會環境中有許多不利因素決定了中等職業學生的身心發展。盡管這些外部因素似乎與學生的發展沒有任何關系，但它們為中學生的德育創造了障礙，并潛移默化地影響了德育。

4.德育缺乏適當性

少數中等職業學校將專門編寫反映新時代問題，適合學校環境和在校學生情況的德育教科書。在中等職業院校進行德育工作時，只注重回歸政治教育的總體方向，與社會現實和專業要求相分離，德育的內容沒有針對性。如果沒有針對性的教學，就等于掩蓋了許多實際的學生問題，這極大地損害了學生的成長，最終將影響社會對高校質量的認識，并影響高校的發展前景。

5.老式的教學方法

今天，大多數中等職業學校仍然使用傳統的教學方法。教師盲目地在課堂上運用知識，未能充分發揮學生的主觀能動性，嚴重違背了現代教學理念。簡單的教學方法也會阻止學生積極參與教學，使中等職業學校的德育失敗。

二、運用多種教學手段和工具，做好德育工作

1.鼓勵學生自覺學習德育課程

自信是人類成功的基石，也是成功的主要動力，鼓勵學生在成功的道路上前進。使學生能主動學習，這是學生建立自信心的關鍵。學會善用動機評估，使每個學生都能在不同程度上體驗成功的喜悅。因此，在日常教學中，教師著重于解釋學生回答問題的亮點，并通過真誠的贊美和鼓勵予以及時補充，使學生能夠體驗到希望、信心和成功的喜悅，以便學生愿意接受道德教育課程。職業中學德育課程的內容包括政治、經濟學、法律、哲學、職業道德和職業指導。教科書的模型基本上采用了學科體系的模型，并且具有更多的理論知識。教師需要深入研究教科書的內容，根據能力教給學生。

2.做好中等職業學校德育工作，關鍵是要做好對學生的教育

根據中學生的實際情況，從不良的學生行為習慣開始，以規范學生的行為，達到培養學生行為的目的。養成良好的文明知識和禮節習慣，這將對學生的身心健康產生積極影響，增強自信心，建立良好的人際關系，通過形成良好的班級來提高學習積極性和自我意識。

養成學習習慣。良好的學習習慣是提高學習效率和學習成績的前提和保證，也是學生文明素質的體現。首先，學生需要專注于學習，專注于學習人和周圍的事物，同時專注于學習專業知識，其次，需要學習使用科學的思維和邏輯方法，開放思維，大膽創新。第四是提高安全意識。學生應該有效地提高對安全的認識，并始終牢記“安全第一”是各項活動順利進行的保證。

3.充分利用內外部環境，培養學生的品德

家長不僅要強調中學生的專業素質，還要重視思想政治教育。在德育教育中，要注意學生的行為習慣養成，然后進行愛、文明、工作和道德的教育。學校必須堅持“教與教相結合”的原則。首先，教育必須以人為本。必須堅持以人為本的教育。其次，要充分發揮政治理論課在思想政治教育中的主體作用。三是加強教師特別是課堂教育者的建設和思想政治教育。第四，組建教師隊伍，開展各種形式的文化活動，營造良好的群眾教育氛圍，為學生的思想政治教育創造良好的社會環境。

結束語：總的來說，當前我國中等職業教育存在的問題不容忽視。作為教育者，需要采取步驟來改善中學生的不良心理耐力，幫助學生建立健康有益的興趣，避免繼續依賴在線游戲。中等職業學校需要加強對德育生的教育管理，提高教師的專業素質。教師還應以身作則，并幫助中學生設定并實現正確的生活目標。

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浙江省寧波市鄞州職業教育中心學校 童萬意