淺談幼兒園小班語言教學的有效開展策略

摘要：在幼兒園，幼兒通常在三周歲到四周歲之間，這是幼兒成長中最重要的階段。因此，語言教育在幼兒的這個階段中起著重要的作用。語言教育與幼兒其他方面的教育聯系在一起，幼兒園是發展和訓練幼兒語言技能的重要階段。如何在幼兒園科學地促進幼兒的語言能力發展？本文對此提供了一些意見，希望可以對幼兒園教育者有所幫助。

關鍵詞：幼兒園教學;小班;語言訓練策略

當幼兒學習語言時，需要表達，對所講的詞匯有先入為主的觀念，并希望可以與他人進行交流?？梢钥闯?，幼兒期是語言發展和交流的重要時期，幼兒語言表達能力的發展不僅體現在講故事，對話的交流活動中，而且還體現在教師和幼兒的日常交流中。本文分析并探討了如何在課堂實現發展幼兒的語言表達能力。

一、著重培養幼兒的習慣和發展幼兒的語言理解能力

由于言語交流能力的低下，大約3周歲的幼兒經常自言自語，或者無法和他人建立有效交流。目前，教師需要充分利用幼兒語言技能的發展階段，提高幼兒的注意力，并使用生活中的語言讓幼兒理解。例如，通過教“春天在這里，春風在輕輕地吹，柳樹枝在幸福地飛舞”，教師可以邊讀書邊做動作，教幼兒正確的發音。教師還可以在交流游戲中進行教學，使幼兒理解只有認真聽才能傳達正確的語義并養成認真聽的習慣。

二、培養幼兒對語言學習的興趣

幼兒通常對自己喜歡的事物特別感興趣，而興趣是學習的最好動力，因此，教師必須主動激發幼兒的學習興趣。年幼的幼兒更喜歡看照片，例如，教師可以通過看照片刺激幼兒的感官需求，幼兒喜歡可愛的動物，有趣的物品，彩色的圖片以及與幼兒自己的生活經歷相似的內容，這極大地激發了幼兒閱讀圖片和講故事的興趣。為了激發幼兒對故事的興趣，教師還可以為幼兒制作一些精美的小圖片，這些圖像包含時間，地點和符號，讓幼兒把這些圖片放在一起來講述一個故事。指導幼兒做一些活動，例如允許幼兒當小畫家，以藝術形式表達自己的作品，并將其制成書本;或為幼兒提供照片片段以剪裁圖片以創建新故事為了豐富幼兒的閱讀樂趣，還可以帶領幼兒來講述故事。

三、營造良好的語言環境，并在小班學習中培養幼兒的語言表達能力

幼兒語言表達能力的發展必須在一個愉快的環境中進行。首先，教師應幫助幼兒在日?；顒又斜磉_自己，這種教學現象經常可以在幼兒園中觀察到。當幼兒積極舉手說話時，教師常常會出于各種原因而忽略幼兒的說話意愿，為此，教師應關注幼兒在日常生活中表達語言的意愿，并耐心地聽取幼兒想表達的想法。其次，教師為幼兒提供真實而豐富的語言環境。例如，在對話過程中，教師請幼兒對其他人的對話做出回應。在日常交流中，教師應該為幼兒的語言發展創造一個語言環境，以便幼兒可以通過與同齡人的交流來擴展自己的語言體驗。教師應該鼓勵幼兒去幼兒園觀察墻上的圖案，并鼓勵幼兒思考這些圖案的來源。

四、使用繪本教學來培養幼兒對表達的興趣

要幼兒更好地學習語言，需要使用某些圖像的輔助，因此使用繪本戲劇表演活動可以幫助幼兒學習使用語言。例如，在閱讀圖畫書《小兔子》時，可以由三個人組成一個表演小組，教師或幼兒會使用豐富的表情，夸張的動作，生動的語言進行表演，這會給幼兒帶來全新的體驗，給幼兒留下深刻的印象。

五、分階段開展活動

為了使幼兒學習更多更全面的句子來表達，需要分階段積極地進行各種語言活動和游戲。游戲是幼兒全面教育的重要形式，幼兒的認知水平很低，需要從特定的事物中理解和識別，因此，進行各種活動是幼兒交談的最佳方式。例如，可以為幼兒創建手指游戲，通過玩游戲和開展活動，對于提高幼兒的語言能力很有幫助。此外，分階段進行的活動是必不可少的，教師可以提供一些適合幼兒觀看的精美動畫片，在觀看的過程中，應根據各個年齡段幼兒的特征，積極地進行指導，并使幼兒不僅觀看和欣賞，而且享受溝通的樂趣。

六、教師與幼兒之間的多種互動，以提高幼兒的語言表達能力

幼兒的理解能力較弱，如果教師不加強游戲的領導能力，語言活動通常很難達到預期的效果。為此，教師需要在語言領域的游戲活動中加強干預和指導，并采用直觀而有趣的指導方法。例如，當幼兒向朋友講故事時，會注意到有時會忘記了故事的內容。此時，教師可以提供圖片，鼓勵幼兒看這些圖片并對幼兒進行提示，使幼兒的敘事活動可以繼續。這種方法不僅增強了教師與幼兒之間的互動，而不會干擾幼兒的講故事行為。在幼兒玩耍的過程中，幼兒不了解某些角色的內容，除了語言描述外，教師還可以干預游戲，共同的玩家身份可用于直接語言教學。

七、介紹角色扮演，以激發幼兒的表達熱情

幼兒年齡還很小，不能真正扮演一定的社會角色，只能通過扮演角色來表達自己對不同社會角色的認識和理解。因此，教師可以根據幼兒的特點將角色扮演材料放到語言領域，幫助幼兒學習不同社會角色所使用的語言，扮演不同的角色，提高幼兒的表達熱情。例如，基于幼兒對醫生更感興趣的事實，教師將聽診器，藥瓶，吊瓶等放在特定區域中，以便幼兒和朋友玩游戲，在游戲中，幼兒通過表達對醫學專業的理解并積累與醫師就診有關的詞匯來表達自己的語言，這種角色扮演的形式有效地調動了幼兒表達自己的熱情。

總的來說，語言是傳達情感和學習知識的重要工具，幼兒園階段是語言發展的關鍵時期，因此需要特別注意幼兒的語言發展。幼兒園教師根據幼兒的身心發展，以各種方式進行了教學嘗試，并取得了良好的語言教學效果。

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貴州省畢節市七星關區八寨鎮中心幼兒園 何麗